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矩形的性质 人教版八年级下册 说课人：张红艳 * 七、反思 六、板书设计 五、教学过程设计 四、教学目标 三、学情分析 二、教材分析 一、设计理念与思路 说课流程图 矩形的性质 * 一设计理念与思路 设计理念 与思路 增加丰富的问题情景 加大探索交流的空间 设置思考、探究讨论等栏目，引导学生自主探索，激发学生思考，促进合作交流 让学生参与活动，加强对图形的直观认识，归纳出矩形的性质 * 二教材分析 平行四边形 承上 启下 菱形和正方形 * 三学情分析 生活中最常见的图形 小学学习了长方形 八年级学生思维 活跃，兴趣广泛 我们 14岁 门，窗电脑显示屏….. 周长=？ 面积=？ 我们有能力通过自主探究的学习方式，借助老师恰当的点拨来学好矩形的性质 * 四、教学目标分析 教学目标 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度 激发学生的探索精神，体验数学与生活的联系 初步运用矩形的概念与性质解决有关问题 在探索矩形的性质中，初步建立和发展几何直觉 经历探索矩形的性质的过程，掌握矩形的基本性质，培养学生的逻辑推理能力 * 五、教学过程分析 情景创设 2 探索活动 例题讲解 课堂练习 课堂小结 知识拓展 布置作业 3 4 5 6 7 1 * 活动探索 活动1、矩形的定义 做窗框 2 探索怎样 符合要求 1、平行四 边形 2、有直角 3 推出 有一个角是 直角的平行 四边形是矩 形 1 * 活动2： 探索矩形的性质： 1、举例说明生活中常见的矩形 2、测量课本封面，探索矩形与平行四边形 的关系。得出矩形具有平行四边形的性质。 3、引导观察当平行四边形改变成矩形时，边、角、对角线变化了没有？如果变了，怎样变？得出矩形特殊的性质。 4、对矩形的性质进行说理证明。 * 六、板书设计 矩形的性质 （一）定义 （二）矩形的性质 （三）例题 * 七、反思 本节课的容量大，导致学生的板书和书写时间太少。 *