河北省邯郸市永年区第十三中学2017-2018学年八年级上学期数学课件：13.3三角形全等的判定 (共15张PPT).ppt

第13章 全等三角形 13.4 三角形全等的判定4 学习目标： 1.熟练运用三角形全等的判定方法. 2. 掌握具有特殊位置关系的全等三角形的证明. B A C N P M A C B D E A B C D C B 图1 图2 图3 图4 图5 A B D C A D E 看看两个全等三角形是怎样形成的？ 思考与交流 两个三角形有一些怎样的特殊位置关系？ 1.平移型：两个三角形有一组或两组 组对应边平行 2.相交型：两个三角形存在公共边或 或公共角 3.旋转型：一个三角形由另一个三角形 经过旋转形成(旋转中心是 三角形的顶点) 4.复合型 结论 事实上：在我们遇到的两个全等三角形中， 有些图形具有特殊的位置关系（即：其中一 个三角形是由另一个三角形经过 、 或 （有时是两种变换）得到的， 发现这种特殊的关系，能够帮我们找到命题 证明的途径，较快的解决问题。 翻折 平移 旋转 探索新知 具有特殊位置关系的全等三角形的证明 例1： 已知：如图13-3-12，在△ABC中，D是BC的中点， DE∥AB，交AC于点E,DF ∥AC,交AB于点F. 求证：△BDF≌△DCE. A B F D C E E D C 例1： 已知：如图13-3-12，在△ABC中，D是BC的中点， DE∥AB，交AC于点E,DF ∥AC,交AB于点F. 求证：△BDF≌△DCE. A B F D C E B C F A D E 例2： 已知：如图13-3-13, 在△ABC中，D, E 分别是 AB, AC的中点，CF∥AB, 交DE的延长线于点F. 求证：DE=FE A D E A E B D B E C A 巩固练习 1.已知：如图，AC=EF, AB∥CD, AB=CD. 求证：BE∥DF F 巩固练习 2.已知：如图△ADC和△ECB都是等边三角形, 且点A、C、B在一条直线上，连结AE , BD . 求证： 1= 2 1 2 E D A C B E C D B A 关于全等三角形的证明可以按以下步骤： ①观察是否存在特殊的位置关系. ②如果存在可得出什么结论. ③选择三角形的判定方法 （然后就按照规范的格式证明哦！） 课堂小结： 课堂检测： 已知：如图，在AB、AC上各取一个点E、D，使AE=AD，连结BD、CE交于点O，连结AO，∠1=∠2 求证：∠B=∠C 课堂检测： 已知：如图，在AB、AC上各取一个点E、D，使AE=AD，连结BD、CE交于点O，连结AO，∠1=∠2 求证：∠B=∠C 证明：在△AEO和△ADO中 AE=AD(已知) ∠1=∠2（已知） AO=AO(公共边) ∴⊿AEO≌⊿ADO(SAS) ∴ ∠AEO=∠ADO EO=DO ∴ ∠BEO=∠CDO ∵ ∠BOE=∠COD(对顶角相等) ∴ ∠B=∠C 如图，⊿ABC中，D是BC的中点，DE⊥DF，试判断 BE+CF与EF的大小关系，并证明你的结论。 A F E B D C P ∴⊿BDE≌⊿CDP 延长ED至P，使DP=DE,并连接FP,CP ∴⊿EDF≌⊿PDF EF=PF BE=CP 在⊿PFC中，PFCP+CF 即EFCP+CF DP=DE ∠BDE=∠CDP BD=CD ∵ DP=DE ∠EDF=∠PDF=90° FD=FD ∵ =BE+CF 证明：