课堂趣味教学在中学英语教学中的运用初探.doc

课堂趣味教学在中学英语教学中的运用初探 宣一墅垦圄 课堂趣味教学在中学英语教学中的运用初探 ⑧蒋明敏 (祁东县蒋家桥镇一中.湖南祁东421600) 【摘要1趣味教学是指在教学过程中运用幽默生动的语言,富有感染力的激情,炉火纯青的教学技巧, 活灵活现的教学情景,现代化的教学手段,相关的故事笑话,恰到好处的表演,灵活运用的身势语,师生互 动和生生互动的气氛等来最大限度地增强课堂教学的趣味性,从而激发学生的学习兴趣,增强学习效果.中 学英语课堂趣味教学是指在中学英语课堂里面积极运用趣味教学,使学生乐学,会学,好学,实现教与学的 和谐,师与生的和谐,生与生的和谐,从而变苦学为乐学,变要我学为我要学 【关键词】中学英语教学:趣味教学法:实施办法 一 ,幽默风趣富有激情的教师才能 使课堂富有趣味 苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经说 过:我一直认为教育家最重要,也是 第一位的助手就是幽默.富有趣味的课 堂,来自于风趣幽默的老师.首先是教 师要用自己的情绪和激情去感染学生. 教师热爱自己的工作,并表现出极大的 热情,自己快乐了,才能把这种情绪传 递给学社工.这种情绪对于教师来说是 无刻不在的.当你满面春风的走进教室 的时候,你的这种热情已经传递给了学 生,为一堂课的情绪和气氛打下了一个 良好的基础.其次是教师要适当的运用 一 些肢体动作,有时候有一点夸张的手 势,眼神和表情,都能够增强课堂的趣 味性.让学生对知识的记忆更为形象和 牢固.最后是教师的课外学习,一个人 的幽默感不是与生俱来的,而是在后天 的不断学习和观察中逐渐积累起来的, 只有广泛的学习,才能培养深刻的洞察 力和机智敏捷的反应能力,所以教师幽 默感的养成,唯有厚积才能薄发. 二,积极探索各种英语知识各种课 型的课堂趣味教学方法 很多英语教师在讲解课文的时候, 经常能够运用趣味教学法,但是在讲解 语法,试卷评测等内容时,就又成了满 堂灌,课堂气氛也变得枯燥无味.其实 在这些内容的讲授中,一样可以风趣幽 默,趣味十足.比如词汇的教学,教师 就可以对内容按照各种标准进行归类, 针对一些难点,进行有针对性的加强. 有一些单词,是汉语进入英语成为英语 里面的外来词,与之相对的是中文根据 英语的音译而来教师就可以对这些词 语进行汇总,中文进入英语的有fengshui 风水,kowtow磕头,kungfu功夫,toufu 豆腐,putonghua普通话,qigong气功; 英语进入中文的有cartoon卡通, disco迪斯,ballet芭蕾,guitar吉他, ping—pong乒乓球cool酷,jeep吉普 车等.通过这样的趣味分类,学生更容 易记住,又如像government这个单 词,很多学生最容易把中间的…n忘 记掉,我们在教这个单词的时候,不妨 以这种形象有趣的方式:政府的大门 (m)的左边还有一个小门(n);marry (结婚)这个单词,学生写的时候总是只 写～个…r,如果我们这样记:结婚是 成双成对的,所以是两个r,这样记 效果肯定好些. 三,提高教学的实用性,激发学生 学习兴趣 相关的内容可以分为三个方面:一 是与学生的爱好密切相关的.例如对喜 欢NBA的学生而言,让他们记住各 个球队的英语队名,他们肯定是乐于去 做的,这样带着极大的兴趣他们就记住 了这些队名,而这些队名对扩大词汇量, 学习西方文化是非常有帮助的.例如马 刺队的队名是theSpurs,而这个词 又可以作动词,意思是激励,激励 某人作某事.从学生感兴趣的事情入手, 能使学生愉快地接受许多知识.所以在 教学中,我们可以通过例句等形式渗透 这些方面的教学,而不能总是利用课本 或教参上面有些甚至是沿用了多年的陈 旧的例句.二是与政治时事密切相关的. 例如我们可以在教学中的导入等环节 中,合理地增加些时事生活方面的内 容.如温家宝总理访问美国时,我们就 可以叫学生谈论相关话题,总理这个 词以外.其它的单词学生都已经学过, 如果我们将总理这个单词教给学生, 整个句子学生就完全有可能准确说出 来.三是与学生生活密切相关的,像学 生说某个人长得潇洒,说这个人很酷, 酷的英语表达虽然学生没有学过,但 学生都知道cool,你教给他们这个意 思,学生应该就很容易地记住了,而且 他们也肯定非常感兴趣.学生喜欢看电 视,可以教给他们CCTV的全称: ChinaCentralTelevision,并告诉他们 这个缩写还有中央监控系统的意思,所 以在国外在很多公共场所都有CCTV. 这些在课堂教学中都可以巧妙地渗透进 去,增加课堂的趣味性. 四,科学合理使用多媒体,增强中 学英语课堂教学的趣味性 现在很多中学课堂上都使用了多媒 体,多媒体作为一种新型的教中学英语 课堂趣味教学策略与方法学手段,受到 了广大师生的欢迎.它具有形象生动直 观,信