课程描述“宝石鉴定”是珠宝专业课，该课程是珠宝专业的主干课程之一.doc

海南职业技术学院2005年职业资格鉴定工作研讨会材料之八 注重“双证书”教学 实现就业零距离 ? ——艺术系珠宝专业 高职高专院校实行学历证书和职业资格证书并重的“双证书”是我国高职高专教育改革的一项重要内容，是落实“以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学”的重要举措。艺术系珠宝专业继开设以来，大力推行“双证书”制度，积极有效地开展职业技能测试考核工作，将国家职业技能和技术等级的培训和鉴定作为必修课列入教学计划，单独制订相对独立的实践课计划，除了学校明确要求的实用英语等级考试和计算机应用等级考试外，结合本专业特点，大胆地对专业教学进行改革，提出专业教学与国家证书结合，合格珠宝专业学生必须拿到“三证”：即宝玉石检验员四级职业技能证书；中国宝玉石协会宝玉石鉴定师资格证书；学历毕业证书。从05届毕业生来看，取得良好的效果，学生对考取职业资格证书的非常踊跃，在修定《宝玉石》《宝石鉴定》课程后，直接参加者中国宝玉石协会颁发“全国珠宝鉴定师”证书考试，52人参加考试，39人通过。参加省里“珠宝检验员”职业技能鉴定考核，百分百通过。 一、专业办学思想 海职院珠宝专业为学院与海南省珠宝首饰协会联合办学专业，开办两年多以来，双方全作良好。教学管理工作正常有序，取得了较好的成绩，受到全校及社会的关注和好评。 联办单位----海南省珠宝首饰协会是1996年经省民政厅注册登记成立的我省珠宝首饰的创业组织，是中国宝玉石协会的省级分会，协会目前代表全省多家珠宝企业单位和近500名珠宝工作者。融入全国珠宝界大体系网络之中。 省宝协为珠宝专业办学提供的牢靠的基础，通过行业协会，借助及利用全国资源，使专业教学具有很大优势。宝协会员单位给专业教学提供了多个教学基地，大大满足教学实训实习之用。（已建立的教学基地有：海南京润珠宝楼（厂）、海南鑫生珠宝厂、台湾大东山（三亚）珍珠养殖场、陵水中科院和三亚珍珠养殖开发基地，海口市海秀东路珠宝街京润、海润、福瑞、椰海、美裕、五家珠宝商场）。 珠宝专业人才培养目标定位准确，符合实际。在办学之前及办学过程中，我们利用与各地宝协的特殊关系，广泛进行市场调研，了解全国珠宝行业所需人才情况。尤其是象深圳那样的珠宝企业集中行业前沿地区企业用人情况，确定专业人才培养目标及定位确定专业侧重方向，制定教学计划，开出了一些传统学校珠宝专业没有设置的课程，比如“珠宝文化”、“玉石鉴赏”、“时尚珠宝”等，积极进行教学改革，办学创新使培养出来的学生更符合市场实际，满足企业需要，从今年毕业生实习的路广，企业接收率高（大部分安排在深圳）可以证明我们的办学思路是正确的。 我们根据市场需要，确定珠宝专业三个方向侧重，珠宝鉴定首饰设计，珠宝市场营销，在两年同上一样课，学生接受相同教学基础上，我们从二年级暑假起（04年暑假02级学生基本不休息）。分上述三个组进行强化训练。我们花重金聘请这几个方向全国最好的老师上课。比如，珠宝鉴定课程教师张林、吉林工学院教授，是珠宝界公认的全国两位教“珠宝鉴定”课程最好的老师之一，具有丰富的经验和教学技巧，首饰设计老师崔宇，深圳某外企首席首饰设计师，80年代末工艺美术学院毕业后在国内率先从事首饰设计，有丰富的工作经验和丰硕的成果。珠宝行业首饰设计人才紧缺，企业急需，中高级优秀市场营销人员企业需求量大，我们抓住这个特点，聘请有经验的教师授课，作为学生就业主攻方向，力求教学与市场需要“零”距离。 珠宝专业人才培养目标定位准确，符合实际。在办学之前及办学过程中，认真作好市场调查,我们利用与中宝协、各地宝协的特殊关系，尤其是与深圳宝协合作(协议)的优势,广泛进行市场调研，了解全国珠宝行业所需人才情况。尤其是象深圳那样的珠宝企业集中的行业前沿地区企业用人情况，确定专业人才培养目标，确定专业侧重方向，制定教学计划，开出了一些传统学校珠宝专业没有设置的课程，比如 “珠宝文化”，“玉石鉴赏”，“ 珠宝时尚”等，积极进行教学改革，办学创新，教学生有用技能,使培养出来的学生更符合市场实际，满足企业需要，从今年毕业生实习的门路广、企业接收率高（几乎全部安排在深圳，广州）可以证明我们的办学思路是正确的。 综上所述：专业的办学思想归纳为以下几点： 1．指导思想：明确培养目标、切合市场实践、从优办学，将最新、最时髦、最实用的知识和技术传授给学生。 2．本着产、学、研结合，培养中高级珠宝技术实用型人才的原则，以学为本，从市场需求实际出发，设置课程，聘请教师，安排教学。 4．课程设置：注重实用性、先进性。 5．教师聘用：注重专家、行家，技能领先、真能实干、经验丰富的学者、师傅、企业家，实干家，并进行强化训练。 6．理论教学安排：理论与实践相结合，循序递进，相融相结，并结合多媒体课件，