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科研论文的特点、 构思和发表过程 （复旦大学药理研究中心） 马 兰 复旦大学新视野系列研究生课程“科研论文的构思、撰写和发表” * 科研能力的培养 参加一个成功的科研项目中去（实验课学不会实验） 与导师和其他科研人员的交流 仔细观察、虚心学习、不断积累 “功夫不负有心人” * 论文构思、形成和发表的过程 一、选题和构思 二、预实验和初步设想 三、实验研究和结果分析 四、根据结果调整课题设计和构思 五、整理数据、撰写论文 六、投稿 七、修改、补充数据 八、发表 * 了解研究基础 熟悉实验方法 抓紧时间向师兄师姐请教和学习 与导师、师兄师姐建立联系，在他们毕业前掌握实验技术 了解你的课题组过去和现在的研究工作 一、笨鸟先飞、尽早进入课题组 选题和构思 * 二、注意人际交流和互动 正确定位 虚心学习 充分利用 换位思考 互相理解 合作互利 导师 研究生 研究生 研究生 合作者 * 认真阅读课题组已发表的论文和研究生的毕业论文，向师兄师姐了解课题组现在课题情况 阅读相关的综述，学习基本概念和研究的概况 精读几篇重要论文了解最新进展 三、读文献、了解有关研究进展 * 先读标题，再读摘要，是否对你有用？ 看作者、发表杂志、发表时间，看数据插图和主要结论，结果是否重要、可信、可靠？ 学习、批判的眼光精读 在文献上标注、记笔记 四、读文献的方法 * 创新性 重要性 可行性 保险性 五、选题和构思考虑的问题 * 论文的选题过程 本课题组或他人研究工作的发展 查阅文献（批评的眼光看文献） 选题/课题设计 预实验（关键实验、严格对照） 风险评估 * 注意的问题 你应是这一课题的国际权威，不能依赖别人（导师、同事） 没有不变的课题，不变的课题不是好课题 没有准备不要做实验 实验记录真实、详细 实验记录要复习 注意观察、多做实验没有坏处 随时与他人交流想法 * 批评的眼光看前人的结果和理论 前人的理论都是有条件的，具体的 批评的眼光检验自己的结果－没有对照不做实验 实验结果必须及时分析，总结一般规律 观察、分析、归纳，上升为理论 总结重要创新点 * 课题的发展和变化 随时分析结果 关注相关研究动态 及时调整实验设计和课题方向 * 怎样衡量科研能力和水平？ 基础研究的成果以论文形式表现 发表论文的质量与数量是衡量科研工作者水平和效率的一个客观标准 * 科学论文 公开发表的、描述新研究结果的书面报告；必须按一定的方式撰写和发表 论文必须： 是新研究结果的首次公布 以同行能够重复实验、验证结论的形式发表 发表在同行很容易得到的刊物上（同行评议杂志上） * 撰写和发表论文是科研工作的最后一道工序，科学研究的结果必须发表 “Publish or Perish” 不仅要“做”研究，还必须“写”研究、 “讲”研究 发表的重要性 * 论文的基本结构 Introduction: 研究什么问题？为什么研究这个问题？ Methods：如何研究的？ Results：发现了什么？ Discussion：这些发现意味着什么？ * 标 题 重要性和创新点 包含所有关键词 （检索） 吸引人 用动词、句子 * RNA interference is an antiviral defence mechanism in Caenorhabditis elegans （Nature） Conditional telomerase induction causes proliferation of hair follicle stem cells （Nature） Anti-HIV agent trichosanthin enhances the capabilities of chemokines to stimulate chemotaxis and G protein activation. （J Exp Med） 动词 * Inhibition of CamK II in rat hippocampus attenuates morphine tolerance and dependence. Mol Pharmacol. Carboxyl terminus of delta opioid receptor is required for agonist-dependent receptor phosphorylation. Biochem Biophys Res Commun N-methyl-D-aspartate attenuates opioid receptor-mediated G protein activation and this process involves protein kinase C.