赵元任歌曲《教我如何不想他》经典赏析.doc

赵元任歌曲《教我如何不想他》经典赏析 科技信息O高校讲坛OSCIENCEamp;TECHNOLOGYINFORMATION2008年第l8期 赵元任歌曲《教我如何不想他》经典赏析 张快彩 (嘉应学院音乐系广东梅州514011) 【摘要】《敷我如何不想他》是文学家,教育家,作曲家赵元任的经典着作.由刘半农和词,完成于1926年.这首歌曲的词曲结合很贴切,音 韵也十分讲究.利用景物的描写来很生动的表达了感情.是一首诗意盎然,声情隽永的抒情歌曲,很富有时代特色,并且一直流传至今,成为众 多艺术家音乐会的保留曲目. 【关键词】赵元任;歌曲;赏析 《教我如何不想他》是文学家,教育家,作曲家赵元任的经典着作 之一,刘半农和词,完成于1926年.有人解释此曲是通过描写风景,如 天上的白云,微风,水面,鱼儿,海洋,月光等来表达对人的感情.有的 解释这是一首被看作是爱情诗,怀念人的诗,或思念故土爱国的诗.总 之是重复着思念之情.有人认为这四段诗是写白天,黑夜,暮春,深冬. 我认为是写春,夏,秋,冬四季中思念之情.歌曲通过对自然景色诗情 画意的描写,表现了在”五四新文化”运动的影响下,年11月3日生于天津,系清代着名文史大家赵翼 七世孙.1910年8月考取公费赴美留美,在美国康乃尔大学主修数学 和物理.1914年以全校总分第一成绩毕业.1916年又在哈佛大学攻读 哲学和科学史,1918年获美国哈佛大学哲学博士学位.在此期间,赵 元任又与康乃尔大学的十多位中国留学生一起创办了”中国科学社”. 并对中国语言进行了研究,1920年8月,赵元任应清华学校的聘请回 到祖国.192.5年6月,就任清华国学研究院导师与王国维,梁启超, 陈寅恪同被誉为清华”四大导师”.1938年8月赴美定居,先后任美国 耶鲁大学,哈佛大学,加州大学伯莱分校教授,1982年2月24日,赵 元任先生在美国逝世,享年9O岁. 赵元任早年致力于统一和推广国语(即普通话)的工作,他还用现 代语言学的方法,对中国方言进行了大量的调查研究,他在方言学,语 言学,音韵学,语法学,语言理论诸方面都有较高的成就.为中国现代 语言学的创立和研究奠定了基础.被称为”中国语言学之父”. 刘半农的诗歌代表了中国新诗早期的风格.他一方面吸收歌谣的 散体或者外国的诗歌特点.另一方面继承了中国传统诗歌的特点和手 法——重视意境的营造,比兴等.如在这首歌词中,每一段的开头渲染 了不同的景色,以引起感情的抒发;每一段都营造了诗歌的意境,奏的 “微云”,”微风”,夏天的”月光”海洋”,秋天的”落花”,”鱼儿”,直到冬 天的”枯树”,”野火”,一切的一切,寄托的都是对”他”的思念真实的景 色引起人们无限的遐想.同时,诗人采用了西方抒情诗的一些特点,反 复吟唱.用生活中的白话来抒发心中强烈的感情.这首诗无论是在意 境的营造上,还是在抒情方式的表现技巧上,都是受到白话新诗的启 发. 这首歌曲分为四段,每段都有四个乐句,前两句是景色的描写,形 成了一个排比句.第一段是写天上的微云,地上的微风.第二段是写天 上的月光,地上的海洋.第三段是写水面落花,水底鱼儿.第四段是写 枯树,冷风,野火,暮色,残霞.这四段最后都落在”教我如何不想他” 上.教我如何不想他,这句的韵律唱得非常讲究,节奏不太机械,有点 中国古代书生吟诵诗词那种韵昧. 引子是以主三和弦的分解和弦为骨干音的乐句,音乐清晰而明 朗. 乐曲的第一段就是全曲的主要基调,整个啦子都是围绕这一主题 在写.第一句:旋律起伏比较小,音符基本上都是以级进为主,感情平 和而细腻,感情丰富. 第二句基本上是对第一句旋律的重复,只是在第三小节上稍加改 动. 作者在”微风”,”微云”上做了简单的处理,既有相同之处,又有细 微差别,微风,微云是春天的感觉,有一种向上的情绪.显得感情细腻 而又富于变化. 第三句随后来了一个很大的变化”啊……”前面对景色的描述在 这里感情也随之抒发出来了.最后,引出了”教我如何不想他”这一中 心议题. 第一部分的钢琴伴奏也并不张扬,依旧以E作持续音,保持着引 子中所提供的节奏型背景材料.默默地为旋律提供巩固的和声基础. 从其内部结构来看,整个部分就建立在一个主和弦的框架之中.色彩 单纯,气息平和,与歌词的文学意境十分贴合.同时,当旋律在上方积 极流动时.伴奏就抓住旋律进行配以分离的和弦;当旋律停下来时,伴 奏便开始为其添加色彩.因此.二者的整体效果很是精致,巧妙. 主题结束后.又一段4小节的间奏出现,它一方面起到收束主题 情感的作用,另一方面也为下一段的变奏作一个情绪上的铺垫.这段 间奏是从引子发展而来的,规模,节奏均与引子相同,只是旋律进行上 刚好与引子相反.伴奏也稍有所改变.引子中钢琴伴奏基本是跟随小 提琴旋律的,而间奏中则丝毫不差紧贴着小提琴.同时,由于和声