甘肃省武威第十八中学高中生物必修三教学课件：5.3生态系统的物质循环 (共14张PPT).ppt

第3节 生态系统的物质循环 请同学们自学100-101页，完成： 1、课文第100页“思考与讨论”。 2、背诵生态系统的物质循环概念。 思考题： 1、在无机环境与生物群落间，C以什么形式循环？ 2、在生物群落中，C又以什么形式循环？ 3.构建生态系统碳循环图解 （生产者，消费者，分解者，大气中CO2 ） CO2（气体） 有机物 一、碳循环 大气中的CO2 燃 烧 光 合 作 用 呼 吸 作 用 植物 动物 摄食 微 生 物 的 呼 吸 作 用 呼 吸 作 用 动植物的遗体和排出物 泥炭、煤、石油 碳循环模式图 （1）碳循环的形式： （2）碳在自然界中的存在形式： （3）碳在生物体内的存在形式： （4）碳进入生物体的途径： （5）碳在生物体之间传递途径： （6）碳进入大气的途径： CO2； CO2和碳酸盐； 含碳有机物； 绿色植物的光合作用； 食物链、食物网； ①生物的呼吸作用 ②分解者的分解作用 ③化石燃料的燃烧 碳循环 石油、煤等化石燃料的大量燃烧会导致什么后果？ 地球上的水循环 生态系统的物质循环： 在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。也叫生物地球化学循环。 思考：在农田中大量使用DDT杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅? 生物圈是地球上的最大的生态系统,生态系统中 的物质循环带有全球性. 二、能量流动和物质循环的相互关系 能量流动 物质循环 形式 特点 范围 联系 主要以有机物形式 以无机物和有机物的形式循环 能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相承， 物质为能量流动提供载体；能量为物质循环提供动力。 单向流动，逐级递减 反复出现，循环流动 生态系统的各营养级 全球生物圈 巩固练习 1、在生态系统碳循环中，既能使CO 2进入生物群落，又能将其释放到大气中的生物是（ ） A.分解者 B.植食动物 C.肉食动物 D.绿色植物 2、与自然界的碳循环关系最为密切的两种细胞器是（ ） A.内质网和高尔基体 B.叶绿体和线粒体 C.核糖体和叶绿体 D.核糖体和高尔基体 D B 3、下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（ ） A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 A