班级管理方案设计汇总.docVIP

班级管理方案设计 一、本方案的目的 本班共有学生36人，其中男生20人，女生16人，他们皆来自周边附近的农村家庭，条件不是很好；但也有个别学生家庭条件相对比较好。 本班大多数学生学习基础良好，学习刻苦，进取心强，但也有十来个学生学习懒散，进步不大，班级里存在两极分化的现象。此外，班里个别同学（杨同学乙）因其父母闹离异而变的不爱学习、有较强的厌学情绪，性格孤僻，经常沉迷于电子游戏，在家也不听长辈的话，成为人们眼中的双差生。因此，作为班主任，既应该继续加强转化差生的工作，教育学生树立明确的学习目标，在班内形成良好的学习风气，也要帮助学生脱离阴影，重新专心于学习。 本班大多数学生能够遵守学校纪律，按时上下学，完成自己应该做的事情，也可以按时完成作业，而且书写端正，但是也有小数几个同学，平时贪玩，上课总不能按时到学校，总需要老师和家长的督促，晚自习老师不在时经常早退，他们欠缺自我学习能力和自我管理能力。所以作为班主任，要争取能够让他们明白好好学习的重要性，帮助学生树立自我管理与学习的意识与能力。 面临人生中第一次升学，为了在高中学校更好的“保护”自己，开始在班级里自行组织自己的小团体，拉帮结派、桃园三结义，各成员间相互请客以联络交流“感情”，男同学喜欢讲哥们儿义气，班里开始出现个别“小罗汉”（小流氓），偶尔有同外校和别班同学打小群架事件发生。 随着学生逐渐长大，进入青春期，学生中出现了一些