电子技术基础课程标准汇总.docVIP

〖专业课〗 《电子技术基础》 课程标准 ? ? ?? ? 二一年 八 月 ???三年制中职教育 1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。 2.提出问题、咨讯、在教师指导下设计项目。 3.讨论项目的具体内容、作出分组与行动计划。 4.教师集体指导解决问题。 5.检查项目1执行情况，组内自评。 6.成果汇报、组间互评。 主要 内容 名 称 备 注 1.负反馈放大电路的组成及基本类型 2.负反馈放大电路的基本类型 3.负反馈对放大电路性能影响 4.负反馈对放大电路的应用 1.本任务负反馈放大电路的应用的设计考虑加强学生独立性。 2.重点培养学生的独立学习能力和自我发展能力。 教学资料要求 1.产品制作任务书、产品整机装配工艺文件 2.计算机与制图软件 3.网络教学资源 4.多媒体教学设备、教学课件、软件 教学地 要求 1.多媒体教学系统 2.PC机，装有PCB板设计软件、仿真软件，每组一台 学生知识与 能力准备 1.具有电工装调能力与用电安全知识； 2.具有简单电路的分析能力； 3.具有对行业企业劳动组织过程认识； 4.拥有计算机基础操作能力； 5.数学、电工知识。 教师知识与 能力要求 1.具备电子电路设计的实践经验； 2.熟悉电子产品整机的电子电路装配、分析、调试的过程； 3.熟悉电子行业企业和电子类专业发展规划，对新技术应用敏感； 4.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。 考核 评价 1.评价内容：方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价 2.评价方式：自评；教师评价 学习情境（或项目）2 学习情境2 集成运算放大器的应用与测试 学时 24课时 学习 目标 知识目标） 技能目标 教学方法 1.掌握必需的集成运放特点及其内电路框图、电路符号等基础理论知识； 2.能掌握集成电路分类、外形； 3.了解特殊集成运放及其应用与保护的安全技术知识； 1.会常用仪器仪表的使用 2.能用万用电表测试集成运放应用电路；能用示波器测试工作电路，能用仿真软件仿真测试电路。 通过提问式、多媒体教学、启发式、讨论式等教学法实施教学： 1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。 2.通过网上查阅集成电路的引脚功能，在教师指导下设计项目。 3.讨论项目的具体内容、作出分组与行动计划。 4.教师与学生共同指导解决问题。 5.检查项目的执行完成情况，组内自评。 6.成果汇报、组间互评。 主要 内容 名 称 备 注 1．差分放大电路的测试和应用 2.集成运放的基础知识 3.集成运放运算电路的测试和应用 4.集成运放电路的测试和应用 1.本任务集成运放电路的设计考虑加强学生独立性。 2. 学会自我肯定和自我反思，善于接受他人意见。 教学资料要求 1.产品制作任务书、产品整机装配工艺文件 2.计算机与制图软件 3.网络教学资源 4.多媒体教学设备、教学课件、软件 教学地 要求 1.多媒体教学系统 2.电子试验台每组一台 学生知识与 能力准备 1.具有电工装调能力与用电安全知识； 2.具有简单电路的分析能力； 3.具有对行业企业劳动组织过程认识； 4.拥有计算机基础操作能力； 5.数学、电工知识。 教师知识与 能力要求 1.具备电子电路设计的实践经验； 2.熟悉电子产品整机的电子电路装配、分析、调试的过程； 3.熟悉电子行业企业和电子类专业发展规划，对新技术应用敏感； 4.具有丰富的教学经验和社会、方法能力。 考核 评价 1.评价内容：方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价 2.评价方式：自评；教师评价 学习情境（或项目）3 学习情境3 功率放大器电路的测试与应用 学时 21课时 学习 目标 知识目标） 技能目标 教学方法 1.掌握必需的OCL、OTL电路的基础理论知识； 2.能掌握交越失真产生原因； 3.了解功率放大器电路的安全技术知识； 1.会正确使用仪器仪表 2.能正确组装功率放大器电路 3.能用万用电表测试功率放大器电路；能用仿真软件测试电路。 通过提问、小组讨论、对比分析、启发教学等教学法实施教学： 1.接受功率放大器电路的制作任务，阅读工作任务学习指导书等。 2.分析电路，提出问题、在教师指导下设计项目的实施过程。 3.讨论项目的具体内容、作出分组与行动计划。 4.教师集体指导解决问题。 5.检查项目执行情况，组内自评。 6.成果汇报、组间互评。。 主要 内容 名 称 备 注 1.功率放大电路的基本要求及分类 2.双电源互补电路的测试和应用 3.单电源电路的测试和应用 4.集成功率放大器的测试和应用 1.本任务功率放大器的设计考虑加强学生独立性。 2.培养学生参与合作学习和探究，学会自我肯