生命伦理与初中三生教育.ppt

主要问题 生命——如何处理舍生取义与保护生命教育 的关系？ 生存——如何走出生存困境？ 生活——什么是幸福？幸福都是别人给的？ 少年英雄刘胡兰 40年代：少年英雄刘胡兰 刘胡兰，原名刘富兰，出生于山西省文水县的一个中农家庭，母亲早亡，父亲刘景谦续娶胡文秀为妻。胡文秀将刘富兰名中的“富”字改为自己的姓氏“胡”，从此更名刘胡兰。继母积极投身于妇救会工作，在其影响下刘胡兰10岁起参加儿童团。14岁被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地的土改运动。 1946年秋，国民党军大举进攻解放区。刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持斗争，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。 1947年1月阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。她镇静地把奶奶给的银戒指、八路军连长送的手绢和作为入党信物的万金油盒——三件宝贵的纪念品交给继母后，被气势汹汹的敌人带走。刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，被带到铡刀前眼见匪军连铡了几个人，怒问一声：“我咋个死法？”匪军喝叫“一个样”后，她自己坦然躺在刀座上。刘胡兰牺牲时，尚未满15周岁。 卓娅和舒拉的故事 卓娅和舒拉的故事 卓娅和舒拉是同胞姐弟，卫国战争爆发后先后入伍。他们的母亲科斯莫杰米杨斯卡娅写了《卓娅和舒拉的故事》。 1941年9月姐姐卓娅在敌后执行任务时被捕。凶残的德寇对卓娅进行了种种摧残和侮辱:长时间严刑拷打她,并逼迫她身着单衣,赤裸双脚在雪地上跑动……坚强的卓娅承受住了所有非人的折磨,拒绝回答德寇的问题,没有泄漏游击队的任何秘密。一无所获的敌人恼羞成怒,绞死了卓娅。 弟弟舒拉在卓娅牺牲后入伍。在1945年4月——二战胜利前夕不幸牺牲在自己的指挥岗位上。 卓娅和舒拉的故事 60年代：新中国第一个少年英雄刘文学 新中国第一个少年英雄刘文学 四川省合川县 人。1959年11月18日晚，刘文学帮助队里干活回来，发现地主分子王荣学偷摘集体的海椒，他当即大叫一声：“老地主偷海椒啦！”王荣学拿出一块钱想收买他，刘说，他在学校入少先队老师说过的，是少年先锋队要对坏分子作斗争，两次被拒绝后，被王活活掐死。 牺牲时年仅14岁。 80年代：英雄少年赖宁 2006年09月14日人民网-江南时报 长期以来，社会舆论和相关媒体总是以英雄赞歌的形式来报道这些令人扼腕叹息的悲剧，并号召所有青少年向他们学习。《中国少年报》一份资料显示，自新中国成立以来，全国仅获中央和省一级表彰的“少年英雄”就有36人，其中，与坏人英勇斗争的有9人；舍己救人的有14人；保护牲畜的有5人；救火及救灾的有5人。 然而，由于未成年人普遍缺乏对危险的充分预见能力和自我保护能力，但对一些传统教育宣扬的“英雄壮举”却有很强的模仿欲望，他们中的大多数在“见义勇为、挺身而出”之后，都受到不同程度的伤害甚至死亡。 2006年09月教育调查：成都九成家长反对小学生“勇为” 赞成(90%)　 北京市从2月17日起执行新的《小学生日常行为规范》，其中，原有的“敢于斗争”和“见义勇为”被删除，取而代之为“主动报告”、“遇有侵害，敢于斗争，善于斗争”、学会“自救自护”等内容。 赞同将钱交给抢劫犯，记住抢劫犯的外貌(88%)　 假如你的孩子身上带有大笔现金，途中遇上抢劫，你是赞同你的孩子将钱交给抢劫犯，记住抢劫犯的外貌，还是鼓励与抢劫犯作斗争? 赞同去报警（92%）当你的孩子看到有人被暴力伤害，你是赞同你的孩子去报警，还是赞同立即前去制止？ 有关专家认为 对未成年人而言，应以保护自身安全为出发点，是否真的要“勇为”，必须看身体条件许不许可。比如说初中生、小学生遇到坏人坏事，就应该向警方报告，不要去和坏人硬拼，那是做无谓的牺牲；看到有人溺水了，不会游泳、水性不好的就不要下水去救了，应该尽快找大人帮忙或呼救。 这样并不是不见义勇为。应该提倡小时候“智为”，长大了才能更好地“勇为”，实际上很多因见义勇为而伤残甚至死亡的个案中，如果当事人换一种处理方式，往往不用付出那么大的代价。 小孩子对社会还不太了解，易受社会舆论的影响，如果我们的舆论倡导他们去做一些力所不及的事情的话，这样反而是一种误导，不利于孩子们的成长。 有关专家认为 对未成年人而言，应以保护自身安全为出发点，是否真的要“勇为”，必须看身体条件许不许可。比如说初中生、小学生遇到坏人坏事，就应该向警方报告，不要去和坏人硬拼，那是做无谓的牺牲；看到有人溺水了，不会游泳、水性不好的就不要下水去救了，应该尽快找大人帮忙或呼救。 这样并不是不见义勇为。应该提倡小时候“智为”，长大了才能更好地“勇为”，实际上很多因见义勇为而伤残甚至死亡的个案中，如果当事人换一种处理方式，往往不用付出那么大的代价。 小孩子对社会还不太了解，易受社