西方哲学史完整版复习笔记精选.docVIP

小桶粥粥整理专用 西方哲学史 绪论 了解哲学，终生受益。 哲学曾经是一个混沌的母体，是各门学科之母，当各门学科成熟以后，哲学母亲的地位有所下降。但是，哲学始终是帮助人们思考终极问题的一个武器。 一、为什么要学习哲学史 1、哲学是经过严密论证的信念体系，是系统化理论化的世界观。 ?哲学是追求精神自由之学，学习哲学能够彻底改变一个人的思维方式、看待问题的方法。使得我们的头脑不必为偏见所俘虏。 ? 哲学的三个系统：中、西、印。从源头看，马哲产生于西哲。 2、哲学史是学习哲学、训练思维的必经之路。 ?哲学家是人类最智慧的头脑，虽然他们都已经死去，但是他们比我们大多数人想得要深。 ?我们思考的很多问题，哲学家们都已经思考过了，而且必我们思考得更为彻底。学习哲学史，能够把我们的思维提高到最为深刻的层次。 二、如何学习哲学史 1、同情的了解。先理解而后才能批判，而不是先批判而后理解，也不是只批判不理解。 防止“扣帽子、打棍子、贴标签”。哲学家之所以这么想问题，肯定有他的道理。 2、理论反思能力的提高。对理论本身进行思考，而不是对事实进行思考。 3、阅读次序： ?入门性著作：通俗读物，如《苏菲的世界》 ?通论性著作：哲学通史或哲学通论 ?专门性著作：断代史、具体问题研究、具体人物研究、具体思想研究等 ?哲学原著：哲学著作的外文原本和各种译本。 ?这四类著作是基本的，次序也不用过于呆板。总之是以能读懂为宜。 4．还要注意下列原则 第一：由浅入深。 第二，参照阅读了解文学、历史乃至社会科学相关知识。 第三，联系社会生活，勤于思考和讨论。 参考书目： 贾德《苏菲的世界》，作家出版社 罗素《西方哲学史》，商务印书馆 第一编 古希腊哲学 ?三个时期 一、早期自然哲学 二、古典时期（智者、苏格拉底、柏拉图） 三、希腊化时期 第一章 早期古希腊自然哲学 古希腊人是健全的儿童。————马克思 第一节 古希腊哲学的开端 参考书目 杨适《古希腊哲学探本》 《哲学的童年》 汪子嵩等《希腊哲学史》三卷本 一、古希腊哲学产生的自然和社会条件 ?1、海洋文明:人与自然的关系 ?2、闲暇与静观：非功利思考 ?3、神话和自然哲学 ?赫西俄德Hesiod《神谱》《工作与时日》 ?荷马Homer《伊里亚特》《奥德赛》 二、神话中的思想萌芽 1．关于本体的思想 2．对世界的普遍原则的一些认识 3．自然和社会发展演化的思想 4．人本主义思想 5．原始自然哲学 6．神秘主义。灵魂不死的观念 复习思考题 为什么古希腊能产生哲学？ 第二节 伊奥尼亚哲学Ionia 一、米利都学派 米利都，位于小亚细亚半岛，如今属于土耳其，当时是希腊的殖民地。 1．泰勒斯。 Thales 始基(本原)--arche。水是万物的本原本原的含义： 第一、世界的开端和终结 第二、构成世界的原则、形式、结构 第三、构成世界的基本单位或元素 2．阿那克西曼德Anaximander 无定：不定形，没有限制 apeiron(音译为：阿派朗) 3．阿那克西美尼。Anaximenes 气本原说，综合了水和阿派朗的特点。 4、意义： 从自然本身寻找本原。而不是用神话来解释。 从“多”中寻求“一”。以简单的原则来解释世界上的杂多事物。 二、赫拉克利特Heraclitus 1．火本原说 世界象一团永恒燃烧的火，似乎有比喻的含义。 2．流变说：朴素辩证法。 1) 一切皆变，一切皆流。 好好学习 天天向上 小桶粥粥整理专用 2) 人不能两次踏进同一条河流。 3) 黄金转为货物，货物转为黄金。 4) 事物的相对性。 3．逻各斯 logos----“道” 第一含义：言谈，说话 第二含义：不变的规律 第三节 南意大利哲学 一、毕达哥拉斯 Pythagoras 1．数本原说：形式 2．美德在于和谐 3．灵魂轮回说 二、爱利亚学派Eleatic 1．克塞诺芬尼的理神论 神不是有形象的，而是无形象的，单一的。 2．巴门尼德Parmenides 真理与意见的对立 真理： “是/存在” （estin/being）——本质 意见：“不是/非存在”（not being）——现象 “存在者存在，不存在者不存在”是不变的真理 “存在者不存在，不存在者存在”是可变的现象 存在/是（on, Being/to be, Sein）的意义。 第一，作为系动词 第二，作为本质 essence 第三，作为存有 existence 第四，作为真理 truth 注： ?ontology本体论/存在论——世界的本质 ?cosmology宇宙论——世界的本原、构成、运动等。 “是/存在”的特点 第一，永恒性（无生灭）、完满性。 第二，唯一性（连续、不可分）。 第三，不动性。 第四，超感性，由思想来把握。 ?思维和存在的同一。 ?思想——存在。感性——非存在