2018年4月26日 理解并翻译文言文语句-学易试题君之每日一题君2017-2018学年下学期八年级语文人教版（期中复习）.docVIP

中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆ 【2017届中考山东泰安卷】阅读下面的文字，完成下列小题。 吴育，字春卿，建安人也。父待问。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕① 。育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。除② 大理评事，迁寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。 庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南。育曰：“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中③ 之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。 育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辨不已，乃请曰：“臣所辨者，职也；顾力不胜，愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也” 。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。” 育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤④。既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。 （节选自《宋史》列传第五十，有删改） 注：①致仕：在官任上退休。②除：授予官职。③中：陷害。④忤：违逆，不顺从，不和睦。 1．解释下列句中加点的词。 （1）盗诚无足虑者 （2）因构狱以危法中之 （3）育论辨不已 （4）育取可行者固行之 2．把下列句子译成现代汉语。 （1）顾力不胜，愿罢臣职。 （2）与宰相贾昌朝数争议上前。 （3）知而形之言，不若察而行之事。 3．本文第②—④两段用那些事表现了吴育的什么品质？请分条说明。 【参考答案】 1．（1）确实，的确 （2）案件，冤案 （3）停止 （4）坚决，坚定。 2．（1）只是我的能力不够，请皇上罢 免我的职务。 （2）与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议。 （3）知道了就说出来，不如看清楚后就照办（执行）。 3．（1）向皇上直言进谏，表现他的正直忠诚、富有远见。（2）向皇上建言杀向绶表现他的不畏权贵、忠心爱民。（3）执政措施简单易行不容阻挠表现他的精明果断、处事坚决。（4）坚决办理范仲淹所奏请合理事宜表现他的坦荡磊落、公而忘私。学科.网 【试题分析】 3．这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②找准答题区域，就是本文第② ④两段。③根据不同的事迹，概括吴育的主要品质。抓住关键内容分析人物品质。 一、阅读文言文，回答问题。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1．指出下面加点词的意思。 语如有所语（______） 此中人语云（________） 绝佛印绝类弥勒（______） 夜久语声绝（________） 居佛印居右（______） 居十日，扁鹊复见（______） 2．下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（ ） A．其一贫，其一富 B．其如土石何 C．吾视其辙乱 D．其真无马也 3．翻译下面句子。 中峨冠而多髯者为东坡。 左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 4．文段介绍了核舟的船头部分，着力描述人物的__________________________。 5．对对子（任选一联作对）（要求：词性相同，结构相似，内容相关） 上联：赞雕刻者高超技艺 下联： ________________________________ 上联：美髯公怡情泛赤壁 下联： ________________________________ 初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上。侮上者，逆道也，在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏言：“霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。