长春版小学语文二年级教学课件 汉字家园（一）3长语二年级下册精选.pptVIP

* 2、光： ①露着 ②荣誉 ③景色 ④光线 ⑤明亮 ⑥光滑，光溜 ⑦一点儿不剩，全没有了，完了 ⑧只，单 　 为国争光（　）　 春光美好（　）　 光头赤脚（　） 一道金光（　） 光秃秃的石头山（　） * * 四、课堂总结，布置作业（2） 1·、课堂总结 总结学生表现。 2、布置作业 动手查字典，看看“白”有几个意思？ “黑白、白字、 白天、真相大白”都指什么？ 五、板书设计 汉子家园一（3） 显（ ）（ ）。 坚（ ）（ ）。 节（ ）（ ）。 * 动手查字典，看看“白”有几个意思？ “黑白、白字、 白天、真相大白”都指什么？ * * 教学目标： 1、认识15个生字，会写”杰、显、依、份“4个生字，理解“坚定、节日、省会、杰出、理直气壮”等词语。 2、根据已掌握汉字的“上下结构”和“左右结构”书写规律熟练地写“杰、显、依、份“4个生字。 3、喜欢”识字——学词——学句“这种方式，在学习交流中产生浓厚的兴趣。 教学重、难点： 能自主的运用多种方法识记生字，根据已掌握汉字的“上下结构”和“左右结构”书写规律熟练地写字。 * 一、创设情境，导入新课（3） （第二课时超链接P20） * 1、导入新课： 每一个汉字都有着属于自己意思，当他们与不同的汉字组成词语时，他们代表的意思将会有所不同。 今天我们就继续在这神奇的汉子家园中探索汉字的奥秘。我们一起走进《汉子家园（一）3》 2、板书课题，学生齐读并书空课题。 * 二、初读词语，整体感知（7） 1、教师读词语，学生一边看图一遍听准字音。 2、学生独立完成学习卡。 我认识的字： 我理解的词： 我没学会的字和词： 我没读懂的句子： * 三、分组讲解，学习字词（20） （一）学习第一组词语“杰——杰出、杰作”。 1、朗读”字——词——句“。 2、分析句子 杰出指（李四光），杰作指（《本草纲目》）。 3、 词语运用：选择词语填空。 爱迪生是（ ）的科学家。 蒙娜丽莎是达芬奇的（ ）。 4、词语巧计 杰出形容人特别棒，杰作是指作品特别棒。 * （二）学习第二组词语“传——流传、传授”。 1、朗读”字——词——句“。 2、分析句子 流传的是（故事），传授的是（方法）。 3、词语运用：选择词语填空。 老师将知识（传授）给我们。 那里（流传）着一个美丽的传说。 4、词语巧计 流传指由先人传下来 ，传授是指面对面地教。 * （三）学习第三组词语“著——显著、著作”。 1、朗读”字——词——句“。 2、分析句子 显著的是（变化），著作指的是（西游记）。 3、词语运用：选择词语填空。 经过了刻苦的学习，我的成绩有了（ ）提高！ 这部（ ）竟然是他写成的啊！ 4、词语巧计 显著指明显，是形容词 ；著作同杰作，通常指书画类。 * （四）学习第四组词语“浅——深浅、浅显”。 1、朗读”字——词——句“。 2、分析句子 显著的是（变化），著作指的是（西游记）。 3、词语运用：选择词语填空。 这么（ ）的道理你怎么能不明白呢？ 谁也不知道那个洞的（ ）。 4、词语巧计 浅显指（字句、内容）简单易懂。 * （五）学习第五组词语“滑——光滑、滑雪”。 1、朗读”字——词——句“。 2、分析句子 光滑形容（雨花石），光滑的东西还有什么？滑雪是一项运动项目，名词。 3、词语运用：选择词语填空。 星期天我们去（ ）。 （ ）的桌面映出了我的影子。 * （六）学习第六组词语“靠——倚靠、依靠”。 1、朗读”字——词——句“。 2、分析句子 倚靠着（大树），依靠着（力量）。 3、词语运用：选择词语填空。 （1）我（ ）在妈妈怀里听故事。 我们不能事事都（ ）他人。 （2）