2012年上学期班主任考核方案.doc

2012年学期?班主任评价方案班主任的角色定位，除了班集体的教育者、管理者，还应该是学生道德行为的示范者，良好学习习惯的引领者，学生活动的组织者，心理障碍的疏导者，地位平等的对话者，文明生活的指导者。同时，还应该是班集体这个学生精神家园的主要设计者和积极施工者。 一、指导思想 1．建立健全班主任择优上岗的竞争机制，加强班主任工作考核力度，充分调动班主任的工作积极性和创造性。根据按劳取酬、优劳优酬的原则，构建班主任发展评价制度，为确定班主任奖励津贴提供参考依据。坚持公开、公正、公平原则，采取过程性评价和结果评价并重、定性和定量评价相结合的办法，使班主任工作评价更趋科学合理。 2．本着发展性教师评价的理念，着眼于未来，提供规范，指明努力的方向，充分发挥发展性教师评价制度的鉴定、导向、激励功能，激励青年教师的成长，促进班主任专业化发展，建设一支高素质的班主任队伍，形成学校教育教学骨干力量。 二、制定本方案的依据 　以《德育大纲》、《班主任工作暂行条例》、学校《岗位津贴和岗位考核奖励分配方案》为依据，按照省、市有关教师评聘、职务职称等人事文件精神，从我校德育工作实际出发，按照班主任的基本任务和职责确定班主任考核项目和奖惩办法。 三、考核细则和奖惩办法 （一）、考核办法： 1、 考核组由校长室、政教处、教导处、少先队有关人员组成。 2、? 班主任工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法。 （二）、班主任常规工作考核内容：1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。 学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。 国家级一等奖得10分，国家级二等奖（省级一等奖）得8分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得6分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得4分，市级三等奖（县级二等奖）得3分，县级三等奖（镇级一等奖）得2分，镇级二等奖得1分、能认真组织好每周一次的班队活动课，要求班队活动课有主题，有内容，有记录，每举行一次得1分，少一次倒扣1分。其中每必须开展次安全教育主题班会。每少一次倒扣2分。（以学校抽查和班队活动记录为依据） 、经常和学生家长取得联系，每学期对60%的学生作一次家访书面联系每次家访必须有记录，每学期不得少于次，一次得1分，少一次倒扣1分,全学期最多加分不超过0分。（以家访记录为依据） 、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。（以班干部会议记录为依据）。有记录并对学困生的辅导成效显著的加5分，记录不全者得2分，无记录者不得分。、能积极参加学校举行的各项集体活动。每参加一次得2分，缺一次倒扣2分。 、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校常规检查和会议记录为依据） 。 1、能积极组织学生参加各类竞赛，国家级一等奖得10分，国家级二等奖（省级一等奖）得8分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得6分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得4分，市级三等奖（县级二等奖）得3分，县级三等奖（镇级一等奖）得2分，镇级二等奖得1分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过20分。（以竞赛公布的结果为准） 1、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生，得5分。如果发生重大违纪违法现象，扣10分。 1、教室布置：教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“表”悬挂合理化，教室周围清洁化。获一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。（以学校检查结果为依据） 1、黑板报：按规定出好一期黑板报得2分，否则扣 分（以学校检查结果为依据） 1、有班级好人好事登记簿的，且内容详细的得2分。 16、抓好班级财产管理，损坏公物的要及时整修。班级财产管理优秀者得5分，称职者得3分，不称职者不得分。 17、能抓好学困生的转化工作，要有学生成长记录。有记录并对学困生的辅导成效显著的加5分，记录不全者得2分，无记录者不得分。（三）、班主任津贴发放： （四）、班主任的奖罚： 1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前5名者，有资格参加优秀班主任的评选。 2、班主任如有以下情况者，将不（1）、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者； （2）、因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者； （3）、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差