【优选整合】北师大版八年级下册数学 5.4.3分式方程 素材.docVIP

5.4分式方程（三）教学设计 一、总体说明 本节是第三章的第4小节，共三个课时，这是第三课时，本节课主要让学生亲身经历“实际问题——分式方程模型——求解——解释解的合理性”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识．坚持以学生为主体的教学理念，设置实用有效的教学环节，让全体学生充分动起来，以提高课堂效率． 二、教学目标及重点难点 教学目标 1.用分式方程的数学模型反映现实情境中的实际问题. 2.用分式方程来解决现实情境中的问题. 教学重点 1.审明题意，寻找等量关系，将实际问题转化成分式方程的数学模型. 2.根据实际意义检验解的合理性. 教学难点 寻求实际问题中的等量关系，寻求不同的解决问题的方法. 三、教学过程 本节课设计了7教学环节：数学医院——各抒己见——例题讲解——智能擂台——小试牛刀——体会分享——布置作业 第一环节：数学医院 （课件展示）在解分式方程时， 小明的解法如下： 解:方程两边都乘以，得 ① 移項得 ② 解得 ③ (1)你认为小明在哪一步出现错误？ 错误的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)小明的解法步骤完整吗？如果不完整，说明他还缺少哪一步？