第一课：相见欢.doc

教案： 第一课： 相 见 欢 【课题】相见欢 【课时】1课时（90分钟） 【教学目标】 本课将采用游戏活动激发学生主动与人交往的积极性，突破内心的恐惧，打破人际隔阂，帮助新同学之间尽快互相熟习，启发学生的自我表达与认识他人、参与集体的意识，构建班集体的凝聚力。本节课适合新生刚入校第一次心理健康课程。 【重点难点】 重点：在心理游戏活动中激发学生表达自我及与他人交往、参与集体的积极性，突破内心的恐惧，发展学生积极勇敢的心理品质。帮助学生学习与他人交往，能较快适应新环境。 难点：新生在新的环境与陌生人面前，如何帮助学生突破由于内心的恐惧造成的被动与退缩。激励他们由旁观到参与。 【教学方法】 讲授法、体验法、讨论分享总结法。 【教学场地】 教室与操场。 【教学过程表】 项目 活动 目的 时间 器材 暖身活动 做手操 集中学生的注意力 3分钟 短讲 用简洁的陈述 简要介绍《心理健康》的相关概念。介绍第一课的目标。 7分钟 主题活动 户外游戏 激发学生的积极交往行动 20分钟 运动场 分组讨论活动 建立小组，自我介绍，协商规则，完成小组练习。 15分钟 户外活动结束，中间稍休息，回到教室里 小组汇报 各小组分别登台做成员介绍。 20分钟 分享与 回馈 自由发言 启发积极思考，训练学生的表达能力。 10分钟 团体时间 订立心理课规则，选举课程的课代表。 10分钟 统整与作业交待 课程总结，布置作业 5分钟 备注 【课程流程】 暖身活动（3分钟） 作法： 请同学们伸出两手，做好预备动作. 教师先做示范，说出口令“做早操嘿，做早操嘿，大家一起做早操。” 带领学生一起做。 目的：通过做动作，集中学生的注意力，调整学生的身心状态，使之从课前嘈杂的情绪状态中平静下来，用暖身活动营造良好温暖安全的课堂气氛，为上课做好准备。 短讲：（7分钟） 致欢迎词，简短介绍《心理健康》课程的作用与目的： 健康的心理能让促进我们的全面发展，帮助我们了解、认识、调适和充实自己，也可以为我们提供必需的心理援助，使我们更好地适应未来社会和时代发展的需要。 提出《相见欢》一课的要求： 请同学们积极参与，勇敢真诚、互相尊重，积极主动参与整个活动。 主题活动：（35分钟） （一）粘粘糕（20分钟） 1. 游戏目的： 通过奔跑、拉人结伙、调整等游戏环节，创造轻松友善安全的环境氛围，帮助学生突破内心的恐惧，提高行动的主动性与敏捷度。从而促进与他人的连接，调动参与集体的主动性。 （在新生刚进入学校时，一是对学校环境不熟习，二是同学之间互不相识，有的学生性格内向被动，不善于交往。） 2. 游戏做法说明： （1）. 选择宽敞的地点（篮球场或排球场均可），先带学生手拉手围成一个圆圈。 （2）. 告诉学生，大家边转圈边说“粘呀粘呀粘粘（nian）糕，N个”，（N是2—10之间的一个数）当老师具体说几时，同学们就几个人“粘”在一起（手拉手或抱在一起）。如果有人落单没有粘上，或者是人数不够的组，人数超过的组的同学，要感觉你内心的感受。然后总结经验。 （3）. 在做活动时，带领者可以移动地点，要求学生每次换不同的人和不同的地点集中。 (4). 注意观察，在几轮之后，看到所有学生都积极跑动，行动迅速，无论说到几个，都能反应敏捷，快速抱团，确保每一个学生都有成功被“粘”的体验, 胆小的同学也主动跑动积极拉人之后，就算达到活动的目标。 （5）.根据学生人数，分设6—8人组。 （二）. 室内小组活动(15分钟) 1. 记住小组成员： 学生经过户外的游戏活动后，情绪比较兴奋，回到教室后以小组为单位坐在一起。从一个人开始介始自己的名字，旁边人重复后，再开始介绍自己。 2. 完成小组任务 小组内，同学们互相讨论，选出小组长，为小组起名，编一句口号，设计出来一个造型。 （三）小组汇报（15分钟） 以小组为单位，请周学们上台做成员介绍、宣布组名、摆造型、喊出口号、其它同学给予掌声鼓励。 四．分享与回馈： 待所有小组展示完后，请同学自由发言，将自己看到的与感受到的分享出来。 五． 团体时间： 1. 肯定同学们的表现，进一步阐明《心理健康》课程的目标，认识自己，认识他人，学会与人相处，明确告诉学生，在《心理健康》课堂，不会因为对问题做了错误的回答表现而受到批评，每一次回答问题、参与活动都是一次学习、了解、锻练提高自己的机会，希望大家存好心、说好话。我们共同创造安全友善温暖的课堂氛围。 2. 在课程中学会与同学合作，养成积极参与认真思考主动表达的习惯。3. 提出《心理健康》课程的纪律要求，如：不迟到早退，上课时关闭手机，按时完成作业等。 六．统整与作业交代 1 . 总结本课主要内容，标明在这一节课中发现的同学的优点。对