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中国古代史 第二单元 国家的产生和社会变革 （夏、商、西周、春秋、战国） 考点要求： 第8课 知道商鞅变法的主要史实 （政治） 第10课 知道孔子 了解百家争鸣（思想） 第11课以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力（科技） 商鞅变法 2.什么时期 哪国 受哪位国君重用 3.变法的指导思想 “治世不一道，便国不法古。” 4.变法时间 目的 内容 5.性质 意义 得到的启示 顺应历史潮流，变法精神（创新精神） 成功的改革能促进社会的发展和进步。 商鞅变法内容： 分类具体措施 政治：加强中央集权 实行什伍连坐制；奖励军功；废除井田制；重农抑商；实行县制；统一度量衡。 经济：富国 军事：强兵 1.什么时 哪国人 2.历史地位如何？（贡献） ①儒家学派的创始人②伟大的思想家③伟大的教育家教A.创办私学，主张“有教无类” B.因材施教 学A.“三人行，必有吾师焉。” B.鼓励独立思考，坚持正确的意见 C.“知之为知之，不知为不知” 3.《 》4.影响： ①从西汉开始一直是封建统治的正统思想。 ②该学派对后世的思想文化产生巨大影响。 百家争鸣 诸子百家 1.什么时期背景2.代表学派代表人物代表作主要思想主张 代表人物 主要思想 现实意义 墨子（墨） 孟子（儒） 庄子（道） 韩非子（法） 3.争鸣的表现？ 治国以礼治国－－儒家 以法治国－－法家 无为而治－－道家 4.影响？ 促进思想文化的发展；营造民主、自由的学术氛围；是我国思想空前活跃时期。 都江堰 1.什么时期哪国谁在哪条江上修建的什么工程2.图：“二王庙” “都江堰示意图” 3.作用：分洪与灌溉；“天府之国” 4.评价（地位）： 第二单元 大一统的秦汉帝国 P38 1.统一的原因 2.统一的时间 都城 人物 建立什么样的国家 3.统一的意义 4.图: “秦始皇” 材料 每课一得 秦巩固统一的措施: ①政治上: 建立中央集权制度（内容，影响） ②经济上: ③文化上: ④军事上: ⑤思想上: 内容： 汉武帝大一统： 史实： 在政治、经济、军事等方面采取的一系列措施。实现大一统，使西汉进入强盛时期。 连年用兵。增加了人民的负担。 结论： ①是西汉时期一位具有雄才大略的皇帝； ②是我国历史上一位有作为的封建皇帝。 秦始皇的功绩： ①结束长期割据，实现统一。 ②建立中央集权制度。 ③统一文字、货币、度量衡。 ④初步形成大一统局面。 张骞通西域 1.西域是何地2.什么时期受谁委派3.作用①开辟了通往西域道路，为丝绸之路的形成奠定了基础. ②加强了汉朝与西域各国的联系；奠定了我国对西域管辖和开发的基础。 4.新疆地区正式归属中央统辖的时间标志丝绸之路 1.条件2.路线3.作用①贯通东西的交通线； ②开启了西域各国和汉朝交往、交流的时代，丰富了各族人民的生活 ③成为东西方经济文化交流的桥梁，加强中外之间的联系与交流。物产的交流： 技术的交流： 文化艺术交流： 大一统的建立与巩固：秦皇汉武 秦始皇 （建立） 汉武帝 （巩固） 政治 经济 思想 文化 科技 1.四大发明－－造纸术 出现： 改进： 发明及外传的意义： 2.医学 人物 时期 学科 成就 地位 史学 书名 作者 时期 体例 内容 影响 艺术 秦朝雕塑艺术高超水平的反映，它展现出精神风貌。 第四单元 政权分立与民族汇聚 （三国 两晋 南北朝） 考点要求 第22课 概述北魏孝文帝促进民族融合的措施 第23课 了解祖冲之推算圆周率的史实；知道《齐民要术》、《水经注》等重要著作。 第24课 王羲之、顾恺之、石窟艺术 孝文帝改革 朝代人物 背景目的 改革措施 作用 促进了民族融合：使少数民族逐渐与汉族趋同；使中原文化得到丰富与发展。 启示： 中华民族的历史文化是各民族共同创造，各民族平等。 领先的科技 学科 人物 成就 评价 第一个？ 比欧早？ 第一部？ 即是 著作，又具有 价值 文化 学科 人物 代表作 特点或赞誉 书法 绘画 石窟 艺术 中国古代史（下） 第一单元 繁荣与开放的社会 （隋 唐） 考点要求： 1.以大运河为例，体会古代劳动人民的智慧和创造力。 2.列举“贞观之治”的主要内容，