第七章个案工作之行为治疗法.pptVIP

第七章 行为治疗法 一、理论背景及理论假设 行为主义又称“行为心理学”，20世纪初发源于美国。 行为主义学派认为，人的绝大多数行为是后天学习的结果，无论是正确的，还是不正确的。 行为主义理论 经典条件反射原理 操作条件作用原理 模仿学习原理 巴浦洛夫——经典条件反射 经典条件反射学说（俄国著名生理学家依·巴甫洛夫（Ivan Pavlov ,1849-1936） 　　　　　经典性条件反射的建立和消退 第一阶段　　UCS（无条件刺激）――UCR（无条件反射） 　　　　　　　（食物）　　　　　　　　（流唾液） 第二阶段：　UCS　＋　　CS（条件刺激）――UCR 　　　　　　（食物）　　　（节拍器声音）　（流唾液） 第三阶段：　　　CS　――――CR（条件反射） 　　　　　　　（节拍器声音）　　（流唾液） 第四阶段：　　　CS―――――――――――CR消退 　　　　　（节拍器声音）（一直没给食物和）（没有流唾液） 模仿学习原理 　　　班都拉（A .Bandura） 注意：榜样的特征引起学习者的注意，或学习者根据自己的需要、认知、情感等因素对学习对象给予注意。 记忆：将观察注意到的榜样特征、内容保持在记忆中以便必要时再现。 认同与定型：学习者将榜样的特征纳入自己的行为之中。当模仿的行为得到外部或自我的不断强化之后，习得行为相对稳定地建立起来，并保持一定的型式。