我院开办眼视光学专业本科教育可行性探讨.docVIP

我院开办眼视光学专业本科教育可行性探讨 第24卷第5期 2004年10月 成宁学院 JournalofXianningCollege Vo1.24,No.5 0ct.204 文章编号:1006—5342(2004)05—0180—03 我院开办眼视光学专业本科教育可行性探讨 王能河,余大昆 (成宁学院生物医学工程系,湖北成宁437100) 摘要:眼视光学是以保护人眼视觉健康为主要内容的理工医结合的学科专业.本文从国内外视光学专业教育 的基本情况和我国培养眼视光学人才的紧迫性的实际情况出发,结合我院已具备的办学基本奈件和已办临床医 学(眼耳鼻喉方向),生物医学工程等相关专业本科教学与管理工作经验,论述了我院开办眼视光学专业本科教育 的可行性,并从中构思了适合我院实际的眼视光学专业本科培养模式及教学方案. 关键词:眼视光学专业;紧迫性;可行性;培养模式;教学方案 中图分类号:G40—03文献标识码:A 眼视光学是以保护人眼视觉健康为主要内容的理工医 结合学科.即以眼科学和视光学为主,结合现代医学,生理 光学,应用光学,生物医学工程等知识所构成的一门专业性 强,涉及面广的交叉学科.我国的视光教育始于2o世纪70 年代后期,1978年温州医学院率先招收眼视光学硕士研究 生,这标志着我国眼视光学高等教育开始起步.16年来,现 有上海,广洲,四川等地10余高校相继开办眼视光学专业 本专科教育uj,但人才数量仍不能满足医疗保健需求,如何 加快眼视光学专业人才培养,将成为我国高校十分关注的 热点同题. 一 ,国际眼视光学教育发展的基本概况 眼视光学在欧美发达国家已有100多年的历史,眼病 防治的任务由眼科医师担任,而涉及到眼视觉健康保护的 验光配镜工作则由视光师承担.眼科医师通过医学院培 养,视光师由视光学院培养.为此,欧美诸多国家已创办了 数量较多且规模与医学院相当的视光学院和视光系.如美 国到目前已在17所综合性大学单独建立了与医学院相当 的视光学院(OptometryCollege),比较着名的有休斯敦大学 视光学院,美国新英格兰视光学院等.这些学院的学制一 般都是四年(先有三年预科教育),其主要课程大致分三类: 第一类是医学基础课,第二类是光学基础课,第三类是视光 学专业课.学生学完这些课程可取得视光学博士(OD)学 位.现在全美每年培养1000名左右的视光学博士(OD), 然后再通过全美的视光学国家职业考试后取得视光学医师 资格考试合格并取得执照方可从事视光学开业工作.美国 现有视光学医师3.3万人,人数远超过眼科医师,每11000 人就有一名视光师,在澳洲每12750人有一名视光师.可 见视光学在发达国家已成为医学领域眼科保健方面的重要 ? 收稿日期:2004—04—16 组成部分. 二,我国眼视光学教育发展基本概况 从历史的原因看:我国和许多亚洲国家一样,该学科一 直处于空白状态,直到20世纪70年代才开始有系统的眼 视光学研究.1978年温州医学院开始招收眼视光学硕士研 究生,1988年又开始招收眼视光学本科大学生,这标志着我 国视光学高等教育的真正开始起步.但直到目前我国尚无 独立培养眼视光学博士生的高等院校出现.这说明我国与 美国等发达国家的眼视光学发展水平尤其是眼视光学的高 层次教育方面人才培养尚存在很大的差距.近16年来,我 国眼视光学教育发展虽然较快,目前我国有温州医学院,上 海大学,上海第二医科大学,沈阳医学院,北京理工大学,天 津医科大学,四川大学,中山医科大学,哈尔滨医科大学,济 宁医学院等10余所高校相继开办了眼视光学,视光技术, 眼镜技术,验光与配镜,视光医学,视能检测等专业的本,专 科教育.但由于这些高校办学条件和办学规模较小,招生 数量少,毕业生数量远不能满足眼视光学技术发展的需要 和人民对眼科医疗保健的实际要求.据估计,我国内地每 百万人中不足有一名视光师,而仅有香港特区每10000人 有一名视光师.从中法视光教育联合培养计划看:中法视 光学教育计划是GIF1D和NORC本着为促进中国视光学专 业教育,提高从业人员素质为目的,强化携手,联合全国多 家眼视光学专业教育,科研和II缶床的机构,以代表现代眼镜 学最新科研结晶的渐进多焦点镜片为核心,开展从普及到 提高的多层次视光学专业教育项目,在中国几所大学和医 院中选拔优秀教师赴法国接受强化培训,以把握国际眼视 光学的新进展,确保教育内容的领先地位,不断提供高质量 的教学资源.现开设A,B两种课程,考试合格者将授予 第5期王能河,余大昆我院开办眼视光学专业本科教育可行性探讨181 GIFO和NORC联合颁发的结业书I2].这种培养计划只是一 种提高从业人员素质水平的教育,对我国眼视光学发展起 到促进作用. 三,加快培养我国眼视光学专业人才的紧迫性 为什么要