河南中牟县雁鸣湖镇中学北师版数学九年级上册教案：第四章2.平行线分线段成比例.docx

第四章：图形的相似教案上课时间：年月日课题平行线分线段成比例课时安排共（1）课时课程标准理解的基础上掌握平行线分线段成比例定理和三角形一边平行线的性质与判定定理，并会灵活应用学习目标理解每次实验的所有可能性（即概率）相同，和前次实验结果无关。?2. 2、会运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。?3、经历试验、探讨过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力。教学重点定理的应用教学难点定理的推导证明.?教学方法合作交流，共同探究?课前作业一组等距离的平行线截直线a所得的线段相等，那么在直线b上所截的线段有什么关系呢？教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一创设情景,引入新课?问题：一组等距离的平行线截直线a所得的线段相等，那么在直线b上所截的线段有什么关系呢？（请同学们观看课件中的验证过程）?引导学生回答后教师作如下总结：一组等距离的平行线在直线a所截得的线段相等，那么在直线b上所截得的线段也相等.?这就是我们前面所学的平行线等分线段定理，他讨论的是平行线截直线相等的情况，那么如果截的线段不相等呢？这就是我们今天要学习的内容：平行线分线段成比例定理.课中作业在下图中，小方格的边长均为1，直线l1∥ l2∥ l3，分别交直线m，n与格点A1，A2，A3，B1，B2，B3.（1）计算的值，你有什么发现？（2）将向下平移到如图3-7的位置，直线m,n 与的交点分别为你