湖北省武汉为明学校人教版七年级数学下册9.2.1一元一次不等式组教学设计.docx

一元一次不等式组教学设计一、教学内容在本节我们通过对具体实例的分析得到一元一次不等式组，以及一元一次不等式组的解集的概念。另外，还通过一元一次不等式的解，探讨一元一次不等式组的解法。二、教材分析及教学目标1、教学分析（1）教材的地位与作用本节主要学习一元一次不等式组的解集的确定，并要求学生会用数轴确定解集。它是一元一次不等式的后续学习，也为下节和今后解决实际生产和生活问题奠定了坚实的知识基础。另外，整个学习的过程中数轴起着不可替代的作用，处处渗透着数形结合的思想，这种数学思想会一直影响着学生今后数学的学习。（2）学情分析：首先学生已经学习过二元一次方程，对方程组的概念及方程组的解已掌握。其次通过一元一次不等式的学习，已经熟练的掌握了一元一次不等式的求解，并且具备了一定的数学建模能力，为此，学习一元一次不等式组的解集应该有了基础。2、教学目标知识与技能：1、了解一元一次不等式组及其解集的概念。2、会利用数轴求不等式组的解集。过程与方法：1、培养学生分析实际问题，抽象出数学关系的能力。2、培养学生初步数学建模的能力。情感态度价值观：加深学生对数形结合的作用的理解，让学生体会数学解题的直观性和简洁性的数学美。感受探索的乐趣和成功的体验，使学生养成独立思考的好习惯。三、教学重难点重点：不等式组的解法及其步骤。难点：确定两个不等式解集的公共部分。四、教法与学法教法：启发式、讨论式和讲练结合的