纪录片与DV创作MicrosoftWord文档.doc

观念——纪录片的社会批评功能 纪录片似乎可以揭示更深入的事实并且暗示某种社会批评。（引申：用剪辑建立事实之间的相互关系以传达某种暗示，并且是批评性的暗示） 是否存在一种引导，引导观众得出社会批评的纪录。 纪录片通常关注人们的生活质量和存在的正义，这使纪录片区别于那些仅仅关注道德和伦理的素材真实的片子，在那些片子中，往往注重人类生活的组织性并提倡人性意识。 用新颖的方式展示熟悉的事物，引导我们用更深的意识去思考，甚至使我们采取行动。有时纪录片实际地讨论一个问题，但通常讨论是含蓄的，并且目的是向我们展示某人的生活状况。（引申：真正的纪录片是多解的或者说是多义的） 观念——纪录片的个性、观点 纪录片是从个人性情出发看到的真实的一角。（引申：重视纪录片工作者的倾向性和目的性和意欲形成的风格，每个人创作都有判断地进行创作，就看是或显或隐，或左或右了） 每个纪录片工作者都要新颖、特别，并且引人入深地展示人类的生存状态。（引申：新颖特别的重要性，要建立崭新的观察视角，排除惯常的思维定势；学会判断、否定和再次建立判断的过程；展现出对生活新的理解） 情感（引申：你在该片中投注以及经由该片传递出怎样的情感；在视角形成后，由情感与判断、选择和拍摄事实） 纪录片制作者通过不同信念、意识、观念和对形式感的兴趣形成了他们批评的特征，他们也试图进行说服。 格里尔逊观点，纪录片三要素： 1、必须以正在发生的事件作为拍摄对象，或者说必需根据现实题材来处理。 2、必须有个人诠释、个人观点，也就是必须经过处理的。 3、必须是艺术的、美的，也就是有创意的。 格里尔逊总结定义：纪录片是对现实题材所做的有创意的处理。 重点：“解说+画面”新生命力 重点思考：声音与画面的统一性和疏离性 电视语言的构成因素很多，它包括画面、美术、音乐、解说、字幕、同期声，以及及各种特技、录音等技术手段构成。电视语言的立体结构决定了解说词写作只能是一种处理和安排，并不是一种写作。 统一性和疏离性演示 跳跃性演示 电视解说非独立性的特点，创作时注意以下问题： 1、尽量用画面叙事，用画面讲故事。对于电视节目需要表现的内容信息，尽量用画面表现。要善于使用画面讲故事，提高画面自身的叙事能力。电视画面本身有极强的表现力，也有很出色的叙事能力。——（场景、场景中的人物角色造型的体现、人物关系、情绪状态、动作对人物身份和生活场景的体现） 什么时候需要用解说呢？只有在电视画面表现不了的或表现不好的时候，再考虑使用解说。 （1）对那些曾经出现和已经发生的历史事件，未能及时拍摄到或保留下来相关图像，试图用画面再现过去，再现历史，电视画面无能为力。 （2）对画面形象无法必须的尚未发生的事情；或对将来可能出现的事物进行预测和展望。 （3）画面难以直接揭示、剖析的人物复杂的内心世界。 （4）画面难以表达那些不具备形象性的问题。 （5）画面无法全部回答新闻记录的基本要素 2、电视解说不是画面的简单说明和解释。千万注意，不要见山说山，见水说水，只是“看图说话”式地撰写解说，简单重复说明画面已经充分交代，观众一目了然的画面形象。没必要作重复的解释和说明。 解说应当向观众介绍画面之外更多的信息，尤其是那些无形的信息，和画面有一定联系，但观众直接看不出来的信息。电视解说不去简单解释说明画面，更侧重对画面的理解和感受。 3、树立观念：解说词为画面服务，而不是画面为解说词粘贴。解说应当是在“文字拍摄策划方案”的指引下、在画面的获得和梳理、整合过程中、在与画面的组合以及其他视听材料的编辑过程中形成，绝不是一开始就一蹴而就了。 4、电视解说词不要求文字形式的完整。文字解说之间的因果关系可能在画面，可能在采访同期声，也可能在字幕。因此电视解说词应该体现出某种 跳跃性 和与画面信息的疏离感。 5、解说不要描绘自然景色、描写人物形象。尽量避免对画面形象的直接描写，尽可能少用描述性语言和过多的形容词汇。 1、如果解说词是观点的话，则画面应突出对“观点”的具体、生动的视觉场景事实或者是场景、人物、动作的具体展示。 2…… 调查和研究（目的） 1、收集背景材料和基本事实信息 2、勾勒事件情节，提炼、明晰情节意义 3、建立与被摄者的信任感和熟悉感 4、想被摄者传达你拍片的动机和目的（利己和利他以及正反观点和事实的较为均衡呈现） 5、观察大量个性行为，明白常态和非常态 6、明确人物的典型性以及典型意义（罗列人物和人物行为；人物的动作性直接决定该片解说的比例和作用） 7、观察谁是好的拍摄者，以及谁不适合拍摄，或者采用技巧达成拍摄 8、书写计划：表明拍摄此片的根本目的、意图、主题和风格。以及意图和主题是否能为视觉材料所证明。 9、收集所有你在拍摄中所需要的人和事方面的资料。 提炼计划（组织性和系统性分析） 1、主