趣味性原则在对外汉语少儿教学中的应用.docVIP

趣味性原则在对外汉语教学中应用 关键词: 对外汉语；趣味性原则；少儿教学 Interest Principle in Teaching Chinese to Foreign Pre-school Children Abstract: Interest Principle theory is an important part of the theory of Teaching Chinese as foreign language. In the research work of Chinese teaching theory, we emphasis on the Interest Principle, for the current contents of Chinese teaching in general seem boring, it is difficult to stimulate students a lasting interest. Foreign students have always had it is difficult to learn Chinese view, the coupled with stagnant, lack of a sense of humor, they will have a harder feel. Especially in teaching young children, how to grasp the children’s psychology, make good use of Interest Principle, making students enjoy learning and achieving harmony of teaching. This is a topic to be discussed in this article. Based on children’s cognitive abilities and characteristics, this article discusses the Interest Principle application in teaching language, teaching design and classroom teaching skills. keywords: Teaching Chinese as foreign language ; Interest Principle; teaching children 目 录 引 言 1 1 趣味性原则 2 1.1 趣味性原则定义 2 1.2 研究现状 2 2 趣味性原则在对外汉语教学中的应用 3 2.1 少儿学习汉语的特点 3 2.1.1 学习语言的方式 3 2.1.2 学习的出发点 3 2.1.3 注意力集中的时间长短 3 2.2 对外汉语教学中趣味性原则的具体运用 4 2.2.1 教学语言 4 2.2.2 教学设计的趣味性 5 2.2.3 对外汉语课堂教学技巧 7 3 结语 9 4 参考文献 10 5. 致 谢 11 引 言 随着我国经济发展，国力增强，我国的对外汉语事业也日益兴旺。在学习汉语的队伍中，有一个不可忽视的群体——少儿学习者。他们是对外汉语教学的独特对象，是传播中国语言和文化的潜在因素，是汉语走向世界的重要力量。 而对于少儿来说，他们学习第二语言的动机需要靠外部的各种刺激来激发，自身学习目的模糊，学习需求本能化。少儿的认知能力正处于发展阶段，他们的知觉能力、思维能力、注意力、记忆力以及意志力等等都尚未成熟，他们对自己母语的了解还停留在感性阶段，在学习第二语言时，他们往往要借助于实情实景等表象手段，才能逐渐建立词语和概念的关系，接受抽象性事物。在学习过程中，少儿缺乏自主能力和控制能力，容易发生无意注意。他们学习策略往往是自发性的，学习动力常常源于兴趣，学习目的单纯。 因此少儿的对外汉语教学，要依据孩子们的学习特点，创造学汉语的情境，通过培养兴趣来支撑他们的汉语学习。根据少儿的好奇、好动、好玩、好胜等特点和思维发展规律，采用多种形式教学，如讲汉语故事、听录音、观看动画片、进行有趣的比赛和角色表演、猜谜语、玩游戏、唱汉语歌曲等等，这都可以吸引少儿的注意力，激发少儿的兴趣，从而将汉语教学寓教于乐，创造属于孩子们的汉语教学。 1 趣味性原则 1.1 趣味性原则 趣味性原则在对外汉语教学中的一个重要原则。在对少儿的对外汉语教学中，趣味性原则能达到事半功倍的效果。趣味教学指在教学过程中教师运用幽默生动的语言、富有感染力的激情、灵活的教学技巧等来最大限度地增强课堂教学的趣味性，从而激发学生的学