年广州华泰宾馆研讨会文化生活生活与哲学备考策略与研究.ppt

《文化生活》《生活与哲学》备考策略与研究;一、温故知新——以大数据的理念看高考试题;;知识重要程度;;潘房雄老师的分析;;;;;;陈观胜老师的分析;二、“生”“本”并重——基于人本情怀与文本分析的复习理念;莫春梅老师的体会;2.以本为本，做好文本整理和提炼 （1）了解知识点在教材中的地位和高考中的地位;文化生活：广东卷选择题考查范围多集中在第一、二单元，主观题2011和2012年均集中在第二单元，2013年集中在第四单元。2014年以第二单元为主，第三、四单元各有一点。从全国及广东近年的度题来看，各单元的必考指数为： 第一单元★★★ 第二单元★★★★★ 第三单元★ 第四单元★★★;文化对人的影响、文化对社会的影响 文化的交流传播、创新发展 文化态度：传统文化的态度、本民族文化的态度、多样性的态度、先进与落后文化的态度、外来文化的态度、经典与通俗文化的态度、核心价值观 （自信、尊重、包容、合作、发展） 文化品味 文化强国：文化事业、文化产业、文化产品、文化惠民（权益）;生活与哲学 第一单元★ 第二单元★★★★ 第三单元★★★★★ 第四单元★★★ ;主观题 实践与认识、追求真理的过程、整体与部分、矛盾分析的方法、发展的状态和趋势、价值选择与价值判断——重视方法论要求、坚持正确与反对错误、重视原理的层次性、形成答案式知识体系 选择题： 作用与反作用 反作用的方向性：真正的哲学、正确意识、正确认识、正确理论、正确价值观…… 条件性\历史的具体的统一:主观与客观、联系条件性、矛盾普遍性与特殊性、实践与认识 共性与个性：物质与物质具体形态、联系、矛盾…… 每个概念或原理的典型样式;知识体系（即插即用型） 知识清单（如思维导图） ;冯春柳哲学课例;阮娟文化生活课例;;2014年哲学题评分细则;说明： 发挥主观能动性，求真务实，用科学的理论指导实践，这三个词任何一个2分。 尊重客观规律、工作热情和科学态度结合，这两个词任何一个2分。 发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，这句给4分。 完整回答所有两个“要求”、两个“结合材料”、两个“反对”，给12分。 两个“要求” 如果没有答出两个“要求”，而是答物质与意识的辩证关系，可给2分；如果只是答了物质与意识辩证关系的一个方面，只给1分；答到意识的能动作用的有关知识全面的给2分。 两个“结合材料” 第一个结合材料，关键词是“积极探求”、“用正确的公民权利观指导”，如果答“用正确的权利观念（或权利意识或正确的价值观）指导”，也可给2分。 第二个结合材料，关键词是“合理合法”。若答“坚持权利与义务的统一”或“合乎事实”，可给1分。 两个“反对” 第一个反对，如果答“反对夸大意识的能动作用”，也可给2分，若答“反对唯心主义”，可给1分。 第二个反对，如果答“反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧，无所作为的思想”，也可给2分。 如果出现“方法论”与“具体要求”没分清甚至出现错位、仍按要点给分，但要注意不能重复给分。;2014年文化题评分细则 （3）①坚持文化平等原则，相互尊重和包容文化上的差异和个性（3分） 说明： 答出“文化平等”给2分 答出“相互尊重”或“求同存异”或“兼收并蓄”或“包容”或“尊重文化多样性”等相同意思的词语给2分。 两个部分都答出给3分 ②积极开辟文化交流的途径，促进文化的相互借鉴、创新和整合。（3分） 说明 答出“积极开展文化交流”或“开辟文化交流途径（教育、商贸、人口迁徙）等”给2分； 答出促进文化的相互“借鉴”、“学习”、“创新”、“融合”或相同意思的词语（答出一个给1分，2个以上给2分）； 两个部分都答出给3分。 ;③继承优秀的中华传统文化，共同弘扬中华文化。（3分） 说明： 答出“继承优秀的中华传统文化”或“共同秉承中华文化”给1分； 答出“共同弘扬中华文化”或“共同弘扬中华民族精神”给2分，没有“共同”一词的只给1分； 两个部分都答出给3分。 ④树立文化自信，对自身文化生命力有坚定的信念。（1）分 说明： 答出“文化自信”或“文化自觉”或“对自身文化生命力有坚守的信念”都给1分。 ;2013年文化题评分细则 （3）结合材料三，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。（10分） 答：①发展经济，增强居民文化消费能力。②发展先进文化，引领文化事业，保障人民基本文化权益。③提高居民文化素质，培育文化消费主体。 ;评分细则： 发展文化产业（2+1分）； 发展文化事业（2+1分）； 发展经济（2分）； 发展先进文化（1分）； 提高素质（1分） 两相比较，相同点是非课本化语言多，不同的是2014年略靠谱些;刘秋燕的评讲课;4.热点时政的关注;;