落日上课课件
1945年日本无条件投降,朱启平作为战地记者被派往日本横须贺港现场采访,9月2日,他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时,被公认为是“状元之作”,后列为大学新闻典范教材。 作者为何以“落日”来命名呢? 颇有文学色彩,意蕴悠悠:虽然签字投降发生在上午,但这里有象征意义,曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降,如同日落西山一样;日本侵略者以太阳旗为其标志,今天,它的“坠落”不仅大快人心,且透出作者的嘲讽之意。 文章的一组小标题相对于《落日》这个主标题,有什么特点,起到了什么作用? “签字场所”、“代表到来”、“仪式开始”、“投降书脏了”都比较实在,主标题则显得较“虚”,这样虚实结合,相得益彰。小标题交代各段主要内容,在结构上使文章眉目清楚,层次分明;很自然,“签字场所”交代环境,“代表到来”介绍双方人物,“仪式开始”交代签字过程,“投降书脏了”补充细节、插曲,大体按照时间顺序组织材料,“仪式开始”这一部分应属于重点片段,是整个通讯的高潮部分。 朱启平晚年,与老友谈及当年写作情况时说:“在密苏里号军舰上,有各国记者参加受降仪式。我想我必须以一个中国人的立场,中国人的感情来写好这篇报道。”请大家思考作者的这种“中国立场”体现在何处?请举例说明。
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