2018中考语文作文《作文教学之创新思维训练》复习教学设计新人教版.docVIP

《作文教学之创新思维训练》教学设计 一、设计思路： 许多同学一谈起写作就感到言穷意尽，觉得没有什么可以写的。其实，这很大程度上是由于创新思维穷乏的原因导致的，所以致力于创新思维的训练是提高学生写作能力的一条重要的途径。 本设计，将从联想和想像能力的训练、多种思维方式的训练几个方面训练学生在写作中的创新思维。力求把教师的讲解点拨与学生的感悟写作有机地结合起来，对作文训练起到根本性的促进作用。 二、教学目标： 1、通过一些有趣的问答，让学生轻松愉快地明白什么是思维定势，同时了解创新思维对于作文的重要性； 2、通过对学生进行联想和想像能力以及多种思维方式的训练，让学生初步了解如何把创新思维的训练和写作能力的培养有机地结合起来。 3、充分体现新课标“以学生为主体”的思想精髓，让学生在教师的轻盈的引导下，漫步在创新的作文殿堂，感悟到美妙的个人创新和集体创新的无穷乐趣。 三、教学重难点： 1、重点：对学生创新思维能力的训练和指导。 2、难点：对学生创新能力的把握和引导。 四、教学方法： 问答法、讲授法、讨论交流法、多媒体教学法 五、教具准备： 作文课件和投影仪设备 六、教学教程： （一）、课题引入： 师：同学们，你们在写作过程中遇到过这样的问题吗？ 1、不知道写什么？（感觉到写作素材枯竭） 2、不知道怎样写？（感觉到写作方式单一） 生：（齐答）有。 师：结果勉强写出来，文章千篇一律，没有特色，