八年级语文下册第二单元6《想和做》（第2课时）课件语文版.pptVIP

想和做第二课时 [学习目标]1.体会本文语言既严密又生动的特点。2.认识想和做的辩证关系，并应用于实际。 议论文中多用总结性的语句和过渡句。请在本文中找出这两类语句，具体分析其作用。（本文是怎样做到论证严密的） 总结性语句：“有些人只会空想，不会做事。”“也有些人只顾做事，不动脑筋。”“一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。”总结性语句是对作者的论证是一个归纳总结，集中阐明自己的观点。 过渡性语句：“我们瞧不起前一种人，说他们是‘空想家’，可是往往赞美后一种人，说他们能够‘埋头苦干’。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。”过渡性语句承上启下，由之前的论证进一步展开，继续深入阐明观点。 本文论证严密体现在哪些地方？以第六段为例。 第6段首先用设问句，鲜明地提出 “从实际出发”是“想和做联结起来的一条路”. 接着指出要从实际出发，就必须去接近实际，就要“观察”，“还得有行动”。再举学游泳的例子加以证明。 最后总结，指出真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想，然后拿行动来证明，才能获得“真正的道理”。(只有行动，才能证明想得对不对。) 提出问题 并回答：从实际出发 → 怎样接近实际 明确观察、行动 并举例论证 → 得出结论