分式方程导学案good.docVIP

课 题：16.1.1分式方程 导学案 姓名： 学号： 【学习目标】1．使学生理解分式方程的意义． 2．使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法． 3．了解解分式方程解的检验方法． 【重难点】1．教学重点：(1)可化为一元一次方程的分式方程的解法． (2)分式方程转化为整式方程的方法及其中的转化思想． 2．教学难点：检验分式方程解的原因 一、预习新知： 1.概念：分式方程：分母中含有 　　　 的方程叫分式方程。 2.练习：判断下列各式哪个是分式方程． （ ） （ ） （ ） （ ） 二、新课学习： 1. 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 分析：设江水的流速为v千米/时，填空 轮船顺流航行的速度为 千米/时，逆流航行的速度为 千米/时，顺流航行100千米所用的时间为 小时，逆流航行60千米所用的时间为 小时。 由两次航行所用时间相等，可列方程。 解：设江水的流速为v千米/时，依题意，得： 两边同乘以最简公分母，得 检验：将代入最简公分母， = 25 x 15 ≠ 0， 所以是原方程的解。 注意：解分式方程的基本思想是将分式方程化为 方程， 方法是方程两边同乘以 ，去掉分母。 练习：解方程: （1） （2） 例．解方程：＝ 解：方程两边同乘最简公分母（x－5）（x +5），得 x+5=10 解得：x=5 检验：将x=5代入最简公分母，（x－5）（x +5）=0，分式无意义。 所以，x=5不是原方程的解，即此分式方程无解。 3．归纳：一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应如下检验：将整式方程的解代入 ，如果 的值不为0，则整式方程的解 （填“是”或“不是”）原方程的解；否则，这个解 （填“是”或“不是”）的解。 练习：解方程: （1） （2） （3）； （4） 总结：解分式方程的一般步骤是： 1.在方程两边同乘以最简公分母，化成 方程； 2.解这个 方程； 3.检验：把 方程的根代入 。如果值 ，就是原方程的根； 如果值 ，就是增根，应当 。