【小学信息教案】用智能ABC输入词组.docVIP

教学基本信息 课题 用智能ABC输入词组Email:hasiz@163.com 指导思想与理论依据 　　学生是三年级第一学期学生，理解能力还不强，故采用老师演示，学生模仿的方法进行。由于本课内容欠生动，学生的注意力也不能持久，容易分散，因此，在教学中要创设情境，利用自制课件调动学生的学习兴趣。计算机文字处理是小学信息技术课程必修的四大模块之一。而汉字输入的知识和技能不仅是前面指法训练的应用，更是后面计算机作文的基础，因此，它是连系模块一，贯穿模块四的重要内容。 汉字输入包括单字的输入和词组的输入，而单字输入速度很慢，用智能ABC输入法输入词组的方法能有效减少同码字，大大提高汉字输入速度。因此，掌握好本课的内容对以后用计算机来作文起着非常重要的作用。用智能ABC输入法输入词组的三种方法熟练地输入汉字 掌握V键和隔音符的用法  教学流程示意 教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 创设情境 1. 我在卡通世界里有一个朋友，大家看看他是谁。听一听它的自我介绍吧！ 课件展示（大家好，我是小青蛙贝贝，来自 “清美池国清美池市清美池镇”，祝大家新年快乐！）。 小青蛙的名字叫“贝贝”，来自“清美池国清美池市清美池镇”。再过几天就是元旦了，咱们是不是也应该祝他新年快乐呀？ 学生观看动画课件 激发学生兴趣 用童真童趣的语言，拉进与学生的距离。 动画 3 新课讲解 我为你们每个人都准备了一张电子贺卡，就在你们的桌面上，请大家把它打开吧！然后把手放在双腿上，不要动键盘！ （1）贺卡上有地址、赠言和签名三项，首先我们来看地址这一项，这里应该填什么内容呀？ 等我说开始后，你们就以最快的速度把小青蛙的地址输入到贺卡的地址栏内。看谁输入得最快。我来给你们记时。 好，你输入的最快，请你给大家演示一遍你是怎么输入的。还有不同的方法吗？ 地址中总共有三个“清美池”，我们要按照刚才那种方法输入，很费时时间，为了提高输入的速度，我们可以把频繁使用的词，添加到词库中。 把词语添加到词库中，其实很简单，共分两步： a.键入词语的全拼； b.按“Enter”键，为词语选择适当的字； 这样，这个词就已经被添加到词库中了。使用词库中的词语时，也分两步： a.键入词语中每个字的声母； b. 按“空格”键，选择词语； 学会了吗，我们只要按照这个步骤去做，很快就会掌握的。 （2）接下来我们要给小青蛙写赠言，怎样里有两个区域，分别是：对小青蛙的祝福，你的签名。 我们先来写签名，要求写这些内容： “欢迎访问 你的朋友：XXX” 谁来说说你是怎么输入的。这是一般学生的步骤： 步骤如下： a.智能abc输入汉字——键入“v”——输入网址——智能abc输入汉字 b.就是当你要输入英文字母时，先键入“V”，输入完英语后，可以继续输入汉字，省去了选择输入法这一步，可以提高输入文字的效率。 请大家用这个方法在输入一遍。 打开电子贺卡 学生操作 学生演示 a.键入词语的全拼 b.按“Enter”键，为词语选择适当的字 a.键入词语中每个字的声母； b. 按“空格”键，选择词语； 智能abc输入汉字——选择英文输入法——输入网址——智能abc输入汉字 把学生的注意力完全吸引到课件中来，从无意识中对所学内容形成初步的概念。 让学生自主学习内容，激发学生学习的兴趣。 用小青蛙来吸引学生的注意力。 用游戏的形式激发学生学习的兴趣 。 用课件演示让学生更清晰的看到整个字的变化。 用红色引起学生的注意。 Flash 25 效果评价 接下来，就要利用我们所学知识，充分发挥自己的想象，在祝福栏中，输入你们最想对小青蛙说的新年祝福。 谁来读一读你写的祝福。 练习输入 5 拓展提高 再过几天新的一年就要到了，我希望大家别忘了向那些曾经帮助你、关心你的朋友、同学、父母、老师送去一句新年的祝福。他们听到你的祝福，肯定会很高兴的。（课件音乐） 练习输入 把学生拉回到现实生活中，让学生体会到学习内容的重要性，并体会到成就感。 音频 7  学习效果评价 游戏入门，自觉学习。小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。直观教学，加深记忆。在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的，帮助学生加深对理解和记忆。突出重点、抓住而形象具体，然后让学生通过大量的操作来验证所学生的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，教师加强辅导自主学习，不断创新。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主