《秋天的水果》教学设计与点评.doc

《秋天的水果》教学设计与点评 吴晓洁/设计 胡春娜/点评 教学内容：秋天的水果（香蕉、苹果、桔子） 教学目标： A组：用普通话准确、准确地说出三种水果的名称，要求陈××（女）能认读相应的文字；能用普通话较完整地说“这是一只××”、“我喜欢吃××”；培养学生的活动能力、自己思考问题的能力，使其各种感官协调发展。 B组：在教师的帮助下，学习用普通话说出三种水果的名称；培养学生良好的说话态度，学习用普通话补充说句；训练学生注意力，培养学生主动参与活动的积极性，使其多种感官协调发展。 C组：在教师的帮助下，学习三种水果的发音；培养学生的聆听习惯和说话的兴趣；调动学生参与活动的积极性。 D组：在教师的帮助下，指认三种水果；训练学生的注意力和聆听习惯。 教学重点： A组：用普通话准确、迅速说出三种水果名称，要求陈××（女）能认读相应的文字。 B组：用普通话补充说句。 C组：学习三种水果的发音。 D组：在教师帮助下，参与学习活动。 教学难点： A组：在多种情形中正确运用所学句子。 B组：在多种情形中运用所学水果名称。 C组：水果名称的发音。 D组：指认三种水果，并认真听他人说水果名称。 教学准备：水果实物、图片、字卡、录音机、录音磁带、购物篮（人手一只）、果盘、玩具小猴、口袋。 教学过程： 运水果 教师出示玩具小猴子，请小朋友帮忙运水果，要求学生两个两个一起运水果（每两个学生运一种水果），先把水果放在篮子里，然后赶快跑回来交给小猴。 人员：A组陈××（女）和陈××（男）、B组何××和潘××（女）、C组潘××（男）和D组俞××。 [点评]通过帮助小猴运水果引发中重度孩子学习的兴趣。 认水果 看、尝水果（要求陈××（女）认读字卡并学说“这是××”）。 香蕉 出示实物，提问：这只水果是谁帮助小猴运回来的？它叫什么名字，从而引出水果名称（引导学生自由讨论回答问题，调动学生积极性）； 集体跟读； 个别学说、尝味道（A、B、C、D