广州市中学思想品德学科开展“初中生人生规划指引” 专题教育的实施意见.pptVIP

广州市中学思想品德学科开展“初中生人生规划指引”专题教育的实施意见 广州市教育局教学研究室政治科 周成 2008年10月15日 一、充分认识开展“初中生人生规划指引”专题教育的必要性和紧迫性 有效地减少初中生辍学，缩小初中生学业水平两极分化、全面提高教育质量、促进我市高质量、高水平普及义务教育、实现义务教育均衡发展、加快普及高中阶段教育。 了解社会发展与个人发展的关系，指导初中生正确认识自己，学习科学、合理地规划自己的人生发展； 引导初中生学习适应社会发展变化，能够在人生的不同阶段、不同境遇作出最适合自己的决定，培养初中生对人生规划的主控力及学习作决定的方法； 指导初中生在社会的发展进程中，在自己的学习生活中，在参与社会的实践生活中，增强自己的可持续发展能力，提高自身符合社会发展、国家要求、人民期望、家长满意的素质。 二、“初中生人生规划指引”专题教育的性质 “初中生人生规划指引”是初中生人生发展的必修专题教育。 是旨在培养初中生的职（创）业意识和素养，为人的终身发展奠定基础的专题教育课程。 开展“初中人生规划发展指引”专题教育，是初中生人生观教育和责任意识教育的重要内容，是落实初中生人生观教育的关节点，是初中思想品德课的重要补充，是每一个初中生的必修课程。 三、“初中生人生规划指引”专题教育的目标 （一）情感、态度与价值观目标： 1、了解人生规划的意义，认识成功的人生要从规划自己的人生开始；理解人生理想与职业理想的关系，增强升学意识，培养对个人、家庭和社会的责任心； 2、理解升学对个人未来职业和家庭的影响，理解职业与个体成长发展的关系，形成职业平等、劳动光荣、行行出状元的职业观念，养成正确的劳动、生活和学习态度； 3、正确认识自我和人生发展，努力完成初中学业并接受高中阶段教育，做好人生发展规划，走好人生每一步。 （二）过程与方法目标： 1、了解人生与职业生涯规划的一般方法； 2、具有初步收集职业信息的意识与能力；学会收集各种职业与创业信息，学会比较、抽象、概括等思维方法； 3、理解兴趣、能力与职业的关系，认识正确选择高中升学的重要性；学会根据社会需要、家庭情况及个人的兴趣、能力等特点，选择适当的职业方向，为实现自己的职业理想储备知识，锻炼能力。 （三）知识与技能目标： 1、了解人生规划的一般常识，尝试在老师的指导下做好自己的人生规划。 2、以人生与职业为主线进行职业生涯教育与升学引导，着重培养学生的职业心理品质和人生与职业生涯规划意识。 3、了解我省经济和社会发展对产业结构及职业变化带来的影响;在掌握行业、职业等基本知识的过程中，逐步形成职业观念，初步具备分析、理解职业信息的能力，主动适应我省经济社会持续发展的需要。 4、了解中等职业技术教育招生和资助政策以及就业前景，根据自身条件合理选择高中学校类别。 四、“初中生人生规划指引”专题教育思想品德学科教学的主要内容与要求 (一)“初中生人生规划指引”专题教育思想品德学科教学的任课老师和教学课时 1、任课老师： 初中思想品德课教师。 2、教学课时（共15个课时）： ⑴ 八年级下学期?共5?个课时，思想品德课教师负责2个课时（余下由班主任负责）； ⑵ 九年级全学年共10个课时，思想品德课教师负责4个课时（余下由班主任负责）。 (二)“初中生人生规划指引”专题教育思想品德学科教学的主要内容 思想品德学科重点突出以下内容并达成如下目标： 1、八年级下学期重点突出“初中生人生规划指引”中的第七专题《走好人生每一步》的内容并达成的目标。 ⑴ 要结合八年级《思想品德》（下册）第六课《终身受益的权利》中有关“珍惜学习机会”的教学内容，渗透“初中生人生规划指引”中的第七专题《走好人生每一步》“确定人生目标”、“制订计划策略”和“圆满完成初中学业，走好人生重要的一步” 的内容。 ⑵ 要达成“初中生人生规划指引” 专题教育中的目标是：“努力完成初中学业并接受高中阶段教育，做好人生发展规划，走好人生每一步”；“了解人生与职业生涯规划的一般方法”；“了解人生规划的一般常识，尝试在老师的指导下做好自己的人生规划”。 2、九年级重点突出“初中生人生规划指引”中的第四专题《面对升学选择》和第六专题《我的人生我做主》的内容。 ⑴ 要结合九年级《思想品德》（全一册）第一课《责任与角色同在》中有关“不言代价与回报”的教学内容和第二课《在承担责任中成长》中有关教学内容，渗透“初中生人生规划指引”中的第六专题《我的人生我做主》“权衡利弊做抉择”和“画出人生彩虹” 的内容。 ⑵ 要达成“初中生人生规划指引” 专题教育中的目标是：“培养对个人、家庭和社会的责任心”；“学会根据社会需要、家庭情况及个人的兴趣、能力等特点，选择适当的职业方向”。 ⑶ 要结合九年级《思想品德》（全一册）第十课《选择希望人生》中