难点01+独立完整实验装置的考查练习（课后练习）-2018高考化学难点精析+Word版含解析.docVIP

独立完整实验的1．2018届河南省高三4月普通高中毕业班高考适应性考试氢化钙(CaH2)固体是一种储氢材料，遇水反应生成氢氧化钙和氢气，是登山运动员常用的能源提供剂。某化学兴趣小组设计制取氢化钙的装置如下图所示( 固定装置已略去)。下列说法正确的是 A. 装置中依次盛放的是浓硫酸、氢氧化钠溶液、浓硫酸 B. 为了节省药品，应先点燃处酒精灯，后打开中分液漏斗的活塞 C. 装置中竖直导管的作用是平衡压强，观察H2流速以调节反应的进行 D. 实验完毕，取中的固体与水反应有H2生成，证明固体中含有CaH2 【答案】C C、装置中竖直导管的作用是平衡压强，观察H2流速以调节反应的进行，故C正确；D、CaH2中可能含有未反应Ca，Ca也能与H2O反应生成H2，因此此实验无法证明固体中含有CaH2，故D错误。 2．2018届湖南省G10教育联盟高三4月联考为测定石灰石样品中碳酸钙(合SiO2杂质)的含量。现利用如图所示装置进行实验，充分反应后，测定装置C中生成的BaCO3沉淀质量。下列说法正确的是 A. 装置A中药品应为浓硫酸 B. 在B～C之间应增添盛有饱和NaHCO3溶液的洗气装置，以除去氯化氢气体 C. 只要测定装置C在吸收CO2前后的质量差，也可以确定碳酸钙的质量分数 D. 为了测得C中生成的沉淀质量，需经过过滤、洗涤、干燥、称量等操作 【答案】D 确；答案选D。3．2018届河北省石家庄市高三下学期4月一模已知:2FeSO4·7H2OFe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O↑，用下图所示装置检验FeSO4·7H2O的所有分解产物，下列说法不正确的是 A. 乙、丙、丁中可依次盛装无水CuSO4、Ba(NO3)2溶液、品红溶液 B. 实验时应先打开K，缓缓通入N2，再点燃酒精喷灯 C. 甲中残留固体加稀硫酸溶解，再滴加KSCN，溶液变红 D. 还应在丁装置后面连接盛有NaOH溶液的洗气瓶 【答案】A 【解析】A、丙装置验证的是SO3，因为NO3－在酸性条件下具有强氧化性，能把SO2氧化成SO42－，对SO3的检验产生干扰，丙装置应换成BaCl2溶液，故A说法错误；B、先通N2，排除装置中空气，防止Fe2＋被氧化，故B说法正确；C、残留固体加稀硫酸溶解，再滴加KSCN溶液，溶液变红说明溶液中含有Fe3＋，反之不含有，故C说法正确；D、SO2有毒，为防止污染空气，因此在丁装置后面再加一尾气处理装置，即添加盛有NaOH溶液的洗气瓶，故D说法正确。 4．2018届辽宁省沈阳市东北育才学校高三第三次模拟某小组拟用如图装置制备氮化钙（化学式为Ca3N2，极易与H2O反应），下列说法正确的是 A. 打开活塞K通入N2，试管A内有气泡产生．说明装置气密性良好 B. 将产物Ca3N2放入盐酸中，能得到CaCl2和NH4Cl两种盐 C. U形管中盛放的干燥剂可以是碱石灰，也可以能用浓硫酸 D. 反应结束后，先关闭活塞K，再熄灭酒精灯待反应管冷却至室温 【答案】B 却，故D错误。 5．2018年山东省聊城市高三一模某学习小组设计实验制备供氧剂氢化钙(CaH2)，实验装置如下图所示。 已知:钙能与H2O、HCl、O2?等反应;氢化钙遇水剧烈反应。下列说法正确的是 A. 相同条件下，粗锌(含少量铜)比纯锌反应速率慢 B. 酸R为浓盐酸，装置b中盛装浓硫酸 C. 实验时先点燃酒精灯，后打开活塞K D. 装置d的作用是防止水蒸气进入硬质玻璃管 【答案】D 【解析】锌、铜和盐酸构成原电池，反应速率比纯锌与盐酸反应速率快，A错误；酸R为浓盐酸，与锌反应生成氢气中含有氯化氢、水蒸气，因此装置b中盛装浓硫酸，只能吸收水蒸气，不能除去氯化氢，导致钙与氯化氢反应生成氯化钙，影响实验，B错误；由于钙能够与氧气反应，所以先产生氢气，排净装置内的空气，然后再点燃酒精灯，才能保证氢气与钙反应，C错误；由于氢化钙遇水剧烈反应，所以装置d的作用是防止水蒸气进入硬质玻璃管，影响实验，D正确；正确选项D。 6．2018届四川省成都市高三第二次诊断某同学利用下列装置探究Na?与CO2反应的还原产物，已知PdCl2+CO+H2O==Pd(黑色)?↓+CO2+2HCl。下列相关分析错误的是 A. I中发生反应可以是Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑ B. II?中浓硫酸的目的是干燥CO2 C. 实验时，III中石英玻璃管容易受到腐蚀 D. 步骤IV的目的是证明还原产物是否有CO 【答案】A 明还原产物是否有CO，选项D正确。答案选A。 7．2018届湖南省衡阳市第八中学高三（实验班）第三次质检苯甲酸乙酯（C9H10O2）稍有水果气味，用于配制香水香精和人造精油，大量用于食品工业中，也可用作有机合成中间体、溶剂等．其制备方法为： +C2H5OH+H2O 已知： 颜色、状