口语交际与人交流注意对象场合用语文明得体课件.pptVIP

该来的没来,不该走的走了;语文的实际应用——;;《语文课程标准》在总目标中明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见，口语交际能力是现代中学生的必备能力。口语交际能力，究其实质就是听话和说话的能力，听话，要听出弦外之音、话外之意，领会说话人的观点和意图，做出相应的得体的回答；说话，要注意对象和场合，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。;学习目标：;学习指导一:阅读课本P68，注意划出关键的句子，先独立思考，然后对子互助完成以下问题：3分钟后展示。;小丽请奶奶吃药;注意点一： 要注意说话对象的年龄; 如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?; 电视剧《二子开店》中有这样一个场面： 全店进行微笑服务训练，只有老魁笑不出来。小豆说道：“经理说了，不管出了什么事都得笑，就是他亲爹死了，也得笑。”老魁一听，急了：“什么？那我就更笑不出来了！噢，他亲爹死了，我再笑，那不成了诈尸了！”老魁是经理的父亲，听了小豆的话，怎能不急？怎能不发火？小豆说话不看对象，造成了这样一种难堪的局面。;注意点 二：要注意说话对象的身份; 某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是: （ ）; 中国科学院刚成立时，郭沫若请著名科学家严济慈担任领导工作。严济慈对郭老说：“科学家离开实验室，科学生命就等于结束了。”面对他的委婉拒绝，郭老采取了效果最好的一种说法，这种说法是 （ ） ;注意点 三：说话要委婉、有礼貌; 一天，住在同一幢楼的林伯伯见到小刚的哥哥时说：“你家小刚真刻苦，每天晚上10点多钟了，我们都睡觉了，还听见他在弹钢琴。”小刚哥哥说：“ 。” ①林伯伯的言外之意是什么？ ②假如???是小刚哥哥，你这时打算说些什么呢？ ; 李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” ①你听出刘阿姨的言外之意是什么？ ②假如你是李华，应该怎样回答刘阿 姨呢？; 在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 ;注意点 四：要符合说话者的 年龄、身份; 家里来人告辞时，你应根据来者不同的身份说送行的话。按括号中假设的情况，下边哪一句说得不得体？（ ） ; 从语言得体的角度看,下列张贴的四张标语最合适的一则是( ) A、火葬场：“经济搞上去，人口降下来。” B、医院住院部：“团结、紧张、严肃、活泼。” C、公路旁：“高高兴兴出门，平平安安回家。” D、幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作向高标准来要求。;注意点 五：要注意说话的场合; 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是： （ ）;说话得体要注意：;　第一，说话要注意称呼。要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给与恰当的称呼。称呼还要考虑自己的年龄和身份。 ;回顾目标：; 1、 晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步上舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。她说的那句话是：（ ）;2、下面是某校演讲活动中一名班干部的发言稿，文中语言不得体的一句是：（ ） ①班干部是班主任精心挑选出来的精英，在班级里是出类拔萃的。②作为一名班干部，只要尽职尽责，就能得到老师的赞扬，受到同学的尊重，并在这情感体验中感受生活的美好。③同时，也能为自己提供锻炼才干的机会，为今后更好地走向社会打下基础。;3、给下文的空白处，补上恰当的话。 有位美国老妇人来游黄山，途中不慎被棘划破了裤子，游兴大减，不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说：“　　　　　　　　　　　　　”。这话说得老妇人开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。