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华东六省一市第十七届小学数学课堂教学观摩研讨活动31
; 本次活动由各参赛单位选送的17节观摩课和5节专家点评课组成。每一位教师的课堂都有精彩之处，每位专家的点评更让我受益匪浅。
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第一节课是江苏省无锡市的年轻教师朱峰老师执教的“认识小数”，虽然是第一位上“战场”的教师，可大家看不出他的丝毫紧张，他的“睿智 幽默 促思”的教学风格给我留下了深刻的印象。教学中朱老师首先通过播放刘翔跨栏的视频，引出小数产生的意义；接着通过“陶陶的身高”让学生初步感知小数；然后运用正方体模型的教学情境形成对小数意义的抽象，让学生理解小数的意义；然后巧妙的利用数轴，使学生对小数意义的抽象深刻化。
; 梅景怡，一位少数民族教师，他执教的“折线统计图”朴实且有韵味。这节课梅老师没有过多地分析统计图的结构特征，识图方法，而是试图引导学生通过对同一组信息的自主处理，及根据内容改变纵轴数据等，在对比，思考，讨论中自主感悟折线统计图的结构特征及识图方法。; 杨洪涛老师是一名来自福建的男教师，我相信所有观课教师都不会忘记他在课堂上的那种激昂的情绪，那件背汗液渗湿的白衬衫，更不会忘记神奇的魔术，会发光的教具，微信网购的情景等一些新颖的教学方法。
;;江西省 钟芳; 江西的钟芳老师和上海的潘晓明老师进行的是同课异构人教版二年级上册的“搭配问题”。同一个例题：用1,2,3三个数，能组成几个不同的两位数？
钟老师用的方法是小组合作交流，师生合作，生生合作总结出得到6个两位数的方法：先确定十位动个位和先确定个位动十位。潘老师采用的是：问老师，问同学。整节课通过提问的方式引出矛盾，让学生帮助学生解决问题，得出6个两位数的方法，充分体现了以学生为主的课堂，同时同学之间的帮助也体现了社会主义核心价值观中的“友善”。;新的教学理念
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