石河子大学教学团队年建设工作表.doc

石河子大学教学团队 年度检查报告书 团队名称： 医学形态学实验教学团队 团队负责人 慕晓玲 所在学院 石河子大学医学院现有教师名，实验技术人员名教师中教授名（均为硕士生导师），副教授名，讲师名。高级职称教师比例为%，平均年龄为岁，主要成员(高级职称教师)全部参加本科教学及双语教学，均承担两门以上课程的教学。教学效果多次受到教学督导专家及学生的好评。教师承担了项教学研究课题，主编教材部，发表论文篇教学团队运行机制是教学团队能否健康发展的关键。本教学团队主要运行机制： （1）团队坚持开放可持续发展的理念，根据人才培养的规律和趋势，不断吸收教学改革的新成果与创新。 （2）在教学团队内部通过目标激励和竞争激励等方法，充分发挥团队成员的智慧和创造力，形成团队的凝聚力和向心力。 （4）在大学的评教系统的基础上建立了学校评价、学生评价以及团队内部自我评价相结合的制度，为教学团队的可持续发展提供良好的运行机制保障，实现提高教学质量和育人质量的目标。 2011年教育教学改革项目清单 序号 项目名称 主持人 时间 备注 1 病原生物学与免疫学自治区级精品课程 (本科) 袁俐 （主持） 2009-2011 自治区级新教高[2009] 30号. 2 感染免疫研究生教学研究平台建设 王远志 （主持） 2011-2012 石河子大学研究 生教学研究平台 建设项目项目 (30万) 3 免疫学实验指导（研究生用）（2010yp-jc08） 陈雪玲 （主持） 2010-2011 石河子大学研究生 教材立项(1万) 4 免疫学进展与临床（2010yp-jc08） 王远志 （主持） 2010-2011 石河子大学研究生专题课程建设立项 项目(3万元) 5 细胞与分子免疫学研究生核心课程提高阶段 袁俐 （主持） 2011-2013 3万元 6 高级组织学实验指导 姜玉峰 （主持） 2011 研究生教材立项（0.5万） 7 以创新能力培养为主导的《组织胚胎学》课程教学改革研究和实践 王菊（主持） 2011.1-2012.12 石河子大学教学改革项目 1. 注重教学改革 医学形态学教学团队非常注重借鉴优秀教学改革成果，同时在教学过程中积极探索和总结新的教学方法及教学模式，2011年团队教师承担了项教学研究课题，主编教材部，发表论文篇2. 坚持创新，提高教学质量 长期以来医学形态学教学团队始终以教学质量为生命线，坚持不懈的实行教学改革与创新，不断更新教学方法与手段，取得了较突出的成绩。通过教学专家督导组、学生问卷、教师、教学管理人员座谈会等多层面的调查，对团队各位老师的教学工作都给予了充分肯定。被听课的教师涉及副教授、讲师等不同层次，课评结果均为优良。团队重新修订教材1部。在2011年大学举办的青年教师教案比赛中，组织胚胎学教研室的王倩老师被评为二等奖 团队教学能力培养 教材建设 资源建设 1、“中心”现有显微观察实验室13间，其中2间为显微数码互动年使用率达100%仪器设备利用率达90%形态学标本开放室人体寄生虫学标本室胚胎标本室病理标本室人体解剖学标本室。（）实验教学管理系统（教学安排、教学大纲、实验项目、课件、教学管理制度等）；物资管理系统（仪器设备、实验室分布、仪器设备管理制度等）； 建立了计算机管理数据库。包实验教学、仪器设备、实验材料、各种档案、人员等信息。?科研能力及科研转化教学序号 论文名称 发表时间 刊物名称 作者姓名 1 Pericyst may be a new pharmacological and therapeutic target for hydatid disease 2011;124(18):2857-2862 SCI收录 Chinese Medical Journal 陈雪玲（1） 2 H-2Kd四聚体的制备及其在检测特异性同种CTLs中的应用 2011,27(5):424-427. 免疫学杂志 （核刊） 陈雪玲（1） 3 实时定量qPCR检测耐药异烟肼结核分枝杆菌Ag85B和38ku蛋白mRNA表达水平分析 2011,6(4):253-256. 中国病原生物学 袁俐（通讯作者） 4 结核分枝杆菌原核泛素样蛋白的研究进展 2011,27(10): 940-942. 中国人兽共患病学报（核刊） 袁俐（通讯作者） 5 实时荧光定量PCR技术检测结核分枝杆菌方法的建立与初步应用 2011,31(4):340 中华微生物与免疫学杂志（核刊） 袁俐（通讯作者） 6 免疫学技术在棘球蚴病临床免疫诊断中的应用 2011，11（13）：2568-2571 现代医学生物进展 科技核刊 陈雪玲（通讯作者） 7 大学生痤疮的病原学调查分析. 2011,20(2