积极实施教学改进努力构建现代课堂20092010下期个人.ppt

积极实施教学改进，努力构建现代课堂（2009——2010学年度下期个人总结 杜春艳） 课堂教学设计方面 以学生生活的空间、时间为线索，选取学生必需的、感兴趣的以及有发展意义的内容设计主题，以学生为主体，通过其自主活动来实现学习，重视培养学生的探索精神和创新意识，营造民主、平等、和谐的课堂氛围。 课堂教学实施方面 教师在教学中尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案，活动设计有操作性，让学生能以讨论、观察、调查、实验等多种方式学习，当学生学习的支持者、合作者，打造开放的环境让学生学习。如：在二年级品德与社会《太阳光的利用》一课中，创设条件让学生初步尝试搜集资料，并在课堂自己提出问题、解决问题，教师在其中只起到引导作用和适时评价。 课堂教学反思方面 做到了每节课有反思、有反思必改进，在自我评价的同时，重视和发挥学生、同事及家长评价的作用，通过教学后记、反思日记、观摩分析等方式，达到改进目标。 作业布置与批改方面 重视品德作业所发挥的作用，在学生作业中发现问题，要求学生认真作业，教师认真批改。改进作业方式，让学生在多种作业方式中掌握知识、提高能力。如：给学生布置搜集资料以提高处理信息能力的作业，以及促进他们发挥想象力的设计作业等。 检测和辅导方面 让学生重视品德学科检测的重要性，变随意检测为正规检测，并引起家长的重视，针对“问题”学生，及时做心理辅导，就品德学科变与家长无联系为与家长多联系。如：针对中段四年级品德与社会课程知识性较强的特点，期末考试变口试为笔试，融合在一张试卷上，检测学生平时积累知识的能力，取得较好的效果，学生收获也不少。 * * *