试验室制取氨气的方法.ppt

Cl2、HCl、 H2S、SO2、 CO2、NO2 NH3 NH3、H2S、HBr、HI 不可干 燥的气体 N2、H2、O2、 CH4、NH3 H2、O2、Cl2、SO2、CO2、CH4、HCl H2、O2、Cl2、SO2、CO2、CO、CH4、N2 可干燥 的气体 碱石灰 无水氯化钙 浓硫酸 常见干 燥剂 干燥管或U型管 洗气瓶 装置 固体干燥剂 液态干燥剂 2.净化装置。 根据净化剂状态以及净化剂与杂质气体反应的条件，典型的发生装置有三种： 液体不加热净化装置(又叫洗气瓶) 固体不加热净化装置 固体加热净化装置　 固体干燥剂可放入干燥管、干燥塔或U型管中；液体干燥剂可放入洗气瓶中。多孔球泡的作用：增大杂质气体与净化剂的接触面积，使吸收充分。含三孔塞的洗气瓶的作用：a.干燥气体；b.使气体充分混和；c.观察气泡，调节气体流速。硬质玻璃管中不易燃烧的玻璃纤维的作用：将固体固定，防止粉末状固体被生成的气流带入导管中。 3．尾气处理装置。 有毒气体必须处理后才能排空。基本的处理方法有三种： 收集法 吸收法 燃烧法 吸收法有水洗法、酸洗法、碱洗法、固体吸收法等。收集法就是用气囊将有毒气体暂时收集起来，实验结束后到室外放空(有毒气体被大气稀释)。 4．量气装置。 对难溶于水且不与水反应的气体，往往借助其排出的水的体积，用量筒或滴定管测定，从而测定气体的体积。根据构成仪器，典型的量气装置有四种： 水槽＋ 倒置量筒 干燥管＋ 滴定管 滴定管＋ 玻璃管 广口瓶＋量筒 被量气体不需干燥，因为水蒸气溶于水。量气是在常温常压下进行的，因此读数时：①首先要使量气装置冷却至室温；②然后上下移动量筒、玻璃管、滴定管或倒置量筒，使构成量气装置的两种仪器中的液面高度相同；③最后读取排出的水的体积。 与后面的三种装置相比，第一种装置的缺点是排出的水并没有全部到达量筒内。第一种装置和第四种装置，导管应尽量伸到量筒底部。 5．冷却反应装置。 【例2】　(2012·福建高考)实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2(发生装置如右图所示)。 (1)制备实验开始时，先检查装置气密性，接下来的操作依次是________(填字母序号)。 A．往烧瓶中加入MnO2粉末 B．加热 C．往烧瓶中加入浓盐酸 (2)制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案： 甲方案：与足量AgNO3溶液反应，称量生成的AgCl质量。 乙方案：采用酸碱中和滴定法测定。 丙方案：与已知量CaCO3(过量)反应，称量剩余的CaCO3质量。 丁方案：与足量Zn反应，测量生成的H2体积。 继而进行下列判断和实验： ①判定甲方案不可行，理由是____________________________________________________。 ②进行乙方案实验：准确量取残余清液稀释一定倍数后作为试样。 a．量取试样20.00 mL，用0.100 0 mol·L－1NaOH标准溶液滴定，消耗22.00 mL，该次滴定测得试样中盐酸浓度为________ mol·L－1； b．平行滴定后获得实验结果。 ③判断丙方案的实验结果________(填“偏大”、“偏小”或“准确”)。 [已知：Ksp(CaCO3)＝2.8×10－9、Ksp(MnCO3)＝2.3×10－11] ④进行丁方案实验：装置如图所示(夹持器具已略去)。 (ⅰ)使Y型管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将________转移到________中。 (ⅱ)反应完毕，每间隔1分钟读取气体体积，气体体积逐次减小，直至不变。气体体积逐次减小的原因是________________________________________________(排除仪器和实验操作的影响因素)。 思维点拨：本题主要涉及物质的制备、中和滴定、实验基本操作、气体的测量、实验方案的设计与评价和溶度积等知识。本题涉及的知识面比较多，也比较散，解题时一定要注意每个知识点之间的联系，尤其是做实验时的一些注意事项和细节问题。 解析：本题考查制备Cl2的实验以及实验方案的评价。(1)加药品时先加入固体MnO2，再加入液体浓盐酸，最后加热。(2)①生成物氯化锰也可以与硝酸银形成沉淀，所以AgCl沉淀中的Cl－不全来自于剩余的盐酸；②c(HCl)·V(HCl)＝c(NaOH)·V(NaOH)得：盐酸的浓度为0.110 0 mol·L－1；③由于Ksp(MnCO3)＜Ksp(CaCO3)，过量的CaCO3有一部分会转化成MnCO3，由于M(MnCO3)＞M(CaCO3)，故最终剩余的固体质量增加，导致测得的c(H＋)偏小，盐酸的浓度偏低；④(ⅰ)若将残余清液转移到锌粒中，则会在Y型管右管中残留部分清液，使所得气体体积偏小，故应将锌粒转移到残余清液