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试验室制取氨气的方法.ppt

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试验室制取氨气的方法

Cl2、HCl、 H2S、SO2、 CO2、NO2 NH3 NH3、H2S、HBr、HI 不可干 燥的气体 N2、H2、O2、 CH4、NH3 H2、O2、Cl2、SO2、CO2、CH4、HCl H2、O2、Cl2、SO2、CO2、CO、CH4、N2 可干燥 的气体 碱石灰 无水氯化钙 浓硫酸 常见干 燥剂 干燥管或U型管 洗气瓶 装置 固体干燥剂 液态干燥剂 2.净化装置。 根据净化剂状态以及净化剂与杂质气体反应的条件,典型的发生装置有三种: 液体不加热净化装置(又叫洗气瓶) 固体不加热净化装置 固体加热净化装置  固体干燥剂可放入干燥管、干燥塔或U型管中;液体干燥剂可放入洗气瓶中。多孔球泡的作用:增大杂质气体与净化剂的接触面积,使吸收充分。含三孔塞的洗气瓶的作用:a.干燥气体;b.使气体充分混和;c.观察气泡,调节气体流速。硬质玻璃管中不易燃烧的玻璃纤维的作用:将固体固定,防止粉末状固体被生成的气流带入导管中。 3.尾气处理装置。 有毒气体必须处理后才能排空。基本的处理方法有三种: 收集法 吸收法 燃烧法 吸收法有水洗法、酸洗法、碱洗法、固体吸收法等。收集法就是用气囊将有毒气体暂时收集起来,实验结束后到室外放空(有毒气体被大气稀释)。 4.量气装置。 对难溶于水且不与水反应的气体,往往借助其排出的水的体积,用量筒或滴定管测定,从而测定气体的体积。根据构成仪器,典型的量气装置有四种: 水槽+ 倒置量筒 干燥管+ 滴定管 滴定管+ 玻璃管 广口瓶+量筒 被量气体不需干燥,因为水蒸气溶于水。量气是在常温常压下进行的,因此读数时:①首先要使量气装置冷却至室温;②然后上下移动量筒、玻璃管、滴定管或倒置量筒,使构成量气装置的两种仪器中的液面高度相同;③最后读取排出的水的体积。 与后面的三种装置相比,第一种装置的缺点是排出的水并没有全部到达量筒内。第一种装置和第四种装置,导管应尽量伸到量筒底部。 5.冷却反应装置。 【例2】 (2012·福建高考)实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2(发生装置如右图所示)。 (1)制备实验开始时,先检查装置气密性,接下来的操作依次是________(填字母序号)。 A.往烧瓶中加入MnO2粉末 B.加热 C.往烧瓶中加入浓盐酸 (2)制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中盐酸的浓度,探究小组同学提出下列实验方案: 甲方案:与足量AgNO3溶液反应,称量生成的AgCl质量。 乙方案:采用酸碱中和滴定法测定。 丙方案:与已知量CaCO3(过量)反应,称量剩余的CaCO3质量。 丁方案:与足量Zn反应,测量生成的H2体积。 继而进行下列判断和实验: ①判定甲方案不可行,理由是____________________________________________________。 ②进行乙方案实验:准确量取残余清液稀释一定倍数后作为试样。 a.量取试样20.00 mL,用0.100 0 mol·L-1NaOH标准溶液滴定,消耗22.00 mL,该次滴定测得试样中盐酸浓度为________ mol·L-1; b.平行滴定后获得实验结果。 ③判断丙方案的实验结果________(填“偏大”、“偏小”或“准确”)。 [已知:Ksp(CaCO3)=2.8×10-9、Ksp(MnCO3)=2.3×10-11] ④进行丁方案实验:装置如图所示(夹持器具已略去)。 (ⅰ)使Y型管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将________转移到________中。 (ⅱ)反应完毕,每间隔1分钟读取气体体积,气体体积逐次减小,直至不变。气体体积逐次减小的原因是________________________________________________(排除仪器和实验操作的影响因素)。 思维点拨:本题主要涉及物质的制备、中和滴定、实验基本操作、气体的测量、实验方案的设计与评价和溶度积等知识。本题涉及的知识面比较多,也比较散,解题时一定要注意每个知识点之间的联系,尤其是做实验时的一些注意事项和细节问题。 解析:本题考查制备Cl2的实验以及实验方案的评价。(1)加药品时先加入固体MnO2,再加入液体浓盐酸,最后加热。(2)①生成物氯化锰也可以与硝酸银形成沉淀,所以AgCl沉淀中的Cl-不全来自于剩余的盐酸;②c(HCl)·V(HCl)=c(NaOH)·V(NaOH)得:盐酸的浓度为0.110 0 mol·L-1;③由于Ksp(MnCO3)<Ksp(CaCO3),过量的CaCO3有一部分会转化成MnCO3,由于M(MnCO3)>M(CaCO3),故最终剩余的固体质量增加,导致测得的c(H+)偏小,盐酸的浓度偏低;④(ⅰ)若将残余清液转移到锌粒中,则会在Y型管右管中残留部分清液,使所得气体体积偏小,故应将锌粒转移到残余清液

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