说课大洲与大洋世界人口.ppt

1.能识别七大洲和四大洋；能正确描述七大洲和四大洋的地理位置。 2.初步掌握从材料中寻找有用信息得出正确结论的能力和画地理简图的技巧。 3.能理解陆地和海洋对人类生存的重要意义；树立合理利用和保护地球资源的观念。 （四）目标检测，总结提升1.读东半球和西半球图，完成（1）—（4）题 （1）七大洲中，面积最小的是 　洲，面积最大的是 　洲；纬度最高的是　 洲。 （2）就南北半球看，海洋面积广阔的是 半球；就东西半球看，大陆面积广阔的是 半球。 2.选择题（1）下列四幅图是世界重要的海峡，其中连接太平洋和印度洋的马六甲海峡是 （二）出示目标，明确任务 1、知道人口增长和分布的特点。 2、学会运用图文资料，分析得出世界人口增长和分布的特点，以及影响各地区人口密度的自然原因。识别不同类型的图表并初步掌握基本的读图技巧。 3、通过了解世界人口问题，初步形成正确的人口观，树立可持续发展的观念。 重点：世界人口增长和分布的特点 难点：人口自然增长率、人口密度等概念的理解，探析造成人口分布不均的原因。 * 专家评价：基于十年实践的历练，我们深信，在总结经验的基础上，通过这次修订，能够使这门课程在教学效率上不输于史地分科教学，在教学效果上令教师满意、受学生欢迎、使家长认可，从而在最大程度上实现综合课的理想。 新一轮的课改 说《大洲与大洋》《世界人口》两课 ——谈本真目标教学模式的实践 杨雷英 “本真目标”教学的理念凸显的两个特点： 1、学生学习目标清晰，有良好的学习热情； 2、课堂注重探究和达标并重，学生有一定深度和广度的思考，练到实处，在课堂中完成学习任务。 ： 大洲与大洋 目标的制定 教法与学法的选择 教学流程设计 重中之重 科学制定教学目标 深入解读课标，为教学目标制定把脉 做一次深入阅读， 使目标制定有深度 做一次学情前测，使目标制定有温度 一、目标的制定 内容标准：1-1-1描述世界各大洲、各大洋的分布情况，说明陆地和海洋对人类生存的意义。 （1）能识别七大洲和四大洋；能正确描述七大洲和四大洋的地理位置。 （2）初步掌握从材料中寻找有用信息得出正确结论的能力和画地理简图的技巧。 （3）能理解陆地和海洋对人类生存的重要意义；树立合理利用和保护地球资源的观念。 重点：描述七大洲和四大洋的名称和地理位置 难点：分析陆地和海洋对人类生存的意义 学习目标 二、教法与学法的选择 教法：直观教学法、讲练结合法、情境创设法 学法：填图、画图、读图 自主探究学习 图文分析法 三、教学流程设计 课前准备（设置并分发一份探究单 基础篇——提升篇——巩固篇 ） 新课学习： （一）情景激趣，导入新课 （二）出示目标，明确任务 （三）知识探究，寻求达标 （四）目标检测，总结提升 （五）板书设计 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲是教学成功的关键”。 ： （一）情景激趣，导入新课 （二）出示目标，明确任务 一张地图看世界 （三）知识探究，寻求达标 一支妙笔描世界 一条航线走世界 一句言语悟世界 1.请在图的相应位置上填注七大洲和四大洋的名称 2.你能正确描述七大洲和四大洋的位置吗？ 一张地图看世界 亚洲的地理位置： 位于太平洋的西岸，亚欧大陆的东部，被印度洋、北冰洋、太平洋围绕 ① ② ③ ④ ① 南半球 北半球 3. 看轮廓识大洲 乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡 苏伊士运河 白令海峡 巴拿马运河 4、对照世界地形图填洲界名称 0○ 180○ 0○ 一支妙笔描世界 一条