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《培训体系手册》宣贯培训 一、公司教育培训工作存在的主要问题 1、主观上：缺乏正确的培训理念 对于一部分员工来说，培训还处于企业“要我学”的思想认识阶段。 2、客观上： （1）培训计划存在针对性不强，培训的内容和形式枯燥，培训效果不理想。 （2）缺乏系统的、分层次的培训体系 企业组织机构的不同层次对人员技能、知识和能力的要求是不同的。因此培训要系统、有序地开展，满足不同阶段、不同层次员工的需求，以确保在培训上的投入能最大程度地提高个人与组织的绩效。 （3）企业组织培训的力度不够、资源不足。 （4）培训效果评价反馈不够健全，指导不到位， 运用不广泛。 二、制定培训体系手册的意义和目的 1、运营公司是专门从事水电站运行生产管理、以技术力量为主要经营资本的专业化公司。发展是我们的第一要务，安全生产是我们的基础，提供优质高效的运行服务是我们的工作宗旨，以人才机制为保障，以黄河上游水电运行市场为根据地，积极拓展外部水电运行市场，稳步向相关运行市场延伸，努力打造全新的现代化运行专业品牌，实现企业和个人价值的不断提升，是我们运营公司实现可持续发展的战略目标。而公司的发展要靠人才来保证，建立统一的培训体系作为推行运行“六统一”的一个亮点，目的就是以员工的工作能力建设为核心，与组织体系和人才结构相对应，通过建立和完善一系列不同层次、不同素质人才的培训机制，使员工的培训与其职业生涯设计相联系，逐步实现员工从业的资格化、职业化和社会化，使大多数员工通过培训充电和自学来提高工作能力。 二、制定培训体系手册的意义和目的 2、结合运行专业的特点，按照“岗位工作全能化”的要求，使员工从一进入公司后就通过理论、技能等不同形式的培训，按年度安排培训目标，用五年左右的时间，把员工培养成全能值班员。通过员工的职业生涯设计，使员工一到公司就知道学什么、怎么学。 3、建立考核评估体系，考核优秀者，公司给予奖励；考核合格者进入下一年的培训；考核不合格者按照学分制管理办法的要求进行相应处罚。同时，把完成培训目标与员工当年的绩效考核挂钩。通过严格的奖惩，转变员工要我学的思想观念，为公司的发展加快培养专业人才队伍。 三、培训体系手册的内容构成 由五部分内容构成： 1、概述； 2、培训体系的实施； 3、完成培训任务应采取的保障措施； 4、运行生产人员基本技能要求和对运行各 系统具体内容的学习要求； 5、员工学习培训学分制管理办法。 1、概述： 由企业培训的目的、指导思想、工作原则、培训目标四方面内容组成。 2、完成培训任务应采取的保障措施： （1）加强对教育培训工作的重视和领导 ； （2）加强制度建设，加强培训管理 ； （3）建立并逐步完善激励与约束机制，营造良好的培训、学习氛围； （4）积极开展教育培训研究与信息交流 ； （5）紧紧依托培训服务中心等外部培训优势，为员工的成才多提供培训、学习的渠道和条件； （6）积极制定创建学习型企业的规划和年度计划的具体实施意见，保证培训目标顺利实现。 四、培训体系的实施 管理人员的培训：共分为 1、两个层次：中层干部培训和一般管理人员的培训。 （1）中层干部：指公司以正式文件聘任的副科级（含运行值长）以上员工。 （2）一般管理人员：指除中层干部以外，在机关、运行部工作的管理、服务人员。 四、培训体系的实施 2、三个培训阶段： （1）通用知识的培训：掌握企业基础管理的基本理论知识、技能，增强团队意识和强化办公自动化的基础知识和技能。 （2）专业知识的培训：不仅熟知现代企业的管理理论及管理技能，而且还要求取得本岗位初级及以上专业职业资格证书。以岗位专业继续教育和水电站运行管理知识学习为主，共性管理知识为辅的培训； （3）现代企业高级管理知识的培训：熟知现代企业高层管理知识和技能，达到本职岗位专家的水平。 四、培训体系的实施 具体内容： 详见培训体系手册 五、员工学习培训学分制管理办法 （一）职责： 1、人事劳动部牵头组织年度考评，考评小组由各单位负责培训的人员组成。 2、运行部组织每季度的考评，考评小组由运行部组织本部门值长以上人员组成。值长以上人员均参加公司组织的年度考试。 五、员工学习培训学分制管理办法 （二）学制及学分构成 1、学制。根据公司教育培训管理制度的有关规定，中层干部和一般管理人员的培训以3年为一个目标周期；运行全能值班员的培训以5年为一个目标周期；生产晋岗员工（值班员～运行值长）的培训以3年为一个目标周期。 五、员工学习培训学分制管理办法 （二）学制及学分构成 2、学分。 （1）中层干部和一般管理人员在3年间应修的总学分为350学分。由两部分构成：一是学科学分（3年共计2