高中物理第1节电磁波的发现课件新人教版选修4.pptVIP

●知识导航 生活中的许多现象表明，我们周围存在着电磁波，如电话机、手机、通讯卫星等工具的信息传播都是靠电磁波进行传递的，电磁波的存在，使当代人“顺风耳，千里眼”的梦想成为了现实． 本章主要对电磁波的发现及应用做了详细的介绍．第一节介绍电磁理论的提出及产生，从此，人类的生活进入了一个新的时代；第二节讲电磁振荡及LC电路的周期及频率，让我们了解电磁波产生的原理；第三、四节讲电磁波在社会生活、科技等领域中的应用． 本章的重点是电磁振荡，难点和核心是麦克斯韦的电磁场理论． ●学法指导 本章是电磁学部分的基础应用，且本章所讲多为理论知识，理解起来较为繁琐，在学习时，一定要与机械振动、机械波对应地进行比较，注意它们的共性和区别，要学习麦克斯韦在建立电磁场理论的过程中，根据电与磁的对称性，跟变化的磁场产生电场类比，提出变化的电场产生磁场这一科学预言的研究方法．另外我们还应从实际应用中多加学习、多加了解电磁波． ●考纲须知 当我们看到东方明珠电视塔、卫星接收天线、从电视中欣赏到“神舟”七号飞船的发射过程和“嫦娥一号”传回的月球高清晰度图片，以及用手机同远方的亲友通话时，我们都会感到电磁波的神奇！你是否知道电磁波是怎样发现的？ 1．1886年，人类第一次主动地发射、接收 ． 2．麦克斯韦电磁理论为： ； ，电磁波在真空的传播速度为 ，电磁波的传播不需 ． 3．1866年， 用实验证明了麦克斯韦预言的正确性，第一次发现了 ．他还通过实验观察到了电磁波的 和衍射等现象．通过实验证明了电磁波在真空中具有与光相同的 . (1)电磁场理论的核心之一：变化的磁场产生电场． (2)电磁场理论的核心之二：变化的电场产生磁场． (3)麦克斯韦电磁波理论的理解 ①恒定的电场不产生磁场． ②恒定的磁场不产生电场． ③均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场． ④均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场． ⑤振荡电场产生同频率的振荡磁场． ⑥振荡磁场产生同频率的振荡电场． (4)电磁场 变化的电场和变化的磁场是相互联系着的，形成不可分割的统一体，这就是电磁场． 特别提醒： ①变化的磁场周围产生电场，是一种普遍存在的现象，跟闭合电路是否存在无关． ②在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的，而静电场中的电场线是不闭合的． ③有单独存在的静电场，也有单独存在的静磁场，但没有静止的电磁场． 实验装置如图所示，当穿过螺线管的磁场随时间变化时，上面的线圈中产生感应电流，使灯泡发光． 讨论：①如果用不导电的塑料线绕制线圈，线圈中还有电流、电场吗？ ②想像线圈不存在时，线圈所在处的空间还有电场吗？ 答案：①有电场，无电流　②有 (1)电磁波的产生 变化的电场和变化的磁场总是交替产生，并且由发生的区域向周围空间传播，电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波． (2)电磁波的特点 ①电磁波是横波，在传播方向上的任一点E和B随时间做正弦规律变化，E与B彼此垂直且与传播方向垂直． ②电磁波的传播不需要介质，在真空中的电磁波的传播速度跟光速相同，即c＝3.00×108m/s. ③电磁波具有波的共性，能产生干涉、衍射等现象．电磁波与物质相互作用时，能发生反射、吸收、折射等现象． (3)电磁波的波速、波长与频率的关系 说明：①同一种电磁波在不同介质中传播时，频率不变(频率由波源决定)，波速、波长发生改变．在介质中的速度都比真空中速度小． ②不同电磁波在同一种介质中传播时，传播速度不同，频率越高波速越小，频率越低波速越大． (4)电磁波的实验证明 1886年，赫兹用实验证明了麦克斯韦预言的正确性，第一次发现了电磁波． ①赫兹的实验装置，如图所示 ②实验现象：当感应圈两个金属球间有火花跳过时，导线环两个小球间也跳过火花． ③现象分析：当感应圈使得与它相连的两个金属球间产生电火花时，空间出现了迅速变化的电磁场．这种电磁场以电磁波的形式在空间传播．当电磁波到达导线环时，它在导线环中激发出感应电动势，使得导线环的空隙中也产生了火花. (2009·北京)类比是一种有效的学习方法，通过归类和比较，有助于掌握新知识，提高学习效率．在类比过程中，既要找出共同之处，又要抓住不同之处．某同学对机械波和电磁波进行类比，总结出下列内容，其中不正确的是 (　　) A．机械波的频率、波长和波速三者满足的关系，对电磁波也适用 B．机械波和电磁波都能产生干涉和衍射现象 C．机械波的传播依赖于介质，而电磁波可以在真空中传播 D．机械波既有横波又有纵波，而电磁波只有纵波 答案：D 解析：电磁波是电磁场传播形成的．在传播过程中电场的电场强度E和磁场的磁感应强度B的方向都与波的传播方向垂直，所以电磁波应为横波．故选D. 关于电磁场理论，下列说法中正确的是 (