义工联爱心助教项目组项目简介汇.doc

龙岗区义工联爱心助教项目组 项 目 简 介 伸出你的双手，为追梦的孩子插上一双翅膀 在成长的风雨路上，给他们力量，追逐生命的阳光 目 录 一、成立背景 1 二、服务对象及内容 1 三、服务方式及发展过程 1 四、服务口号 2 五、服务目标 2 （一）总体目标 2 （二）具体目标 2 六、服务简介 2 （一）已有服务地点 2 （二）服务内容 5 1、个案走访 5 2、常规服务 5 3、援建爱心书橱 5 七、组织架构 6 八、活动掠影 6 九、团队及志愿者取得荣誉 15 十、加入方式 16 一、成立背景 改革开放后，深圳的幢幢高楼大厦如雨后春笋般涌起，我们在感叹深圳速度神奇的同时，也难以忽视为了这一切在背后默默耕耘的群体——外来工。深圳，作为一座新兴的城市，它的迅猛发展离不开外来工的辛勤劳作，外来工子女的健康成长不仅是深圳这座城市应承担起来的责任，也关系到深圳的稳定及可持续发展。2009年底，龙岗区义工联社工对龙岗区部分外来工家庭进行了走访，走访中发现，这些家庭由于经济、父母学历等原因，其子女迫切需要学业辅导义工服务。2010年1月，龙岗区义工联设立了“贫困青少年课业辅导组”并正式开展服务，服务三个月后正式更名为“爱心助教项目组”并拓展服务内容。 二、服务对象及内容 爱心助教项目组的服务对象是以外来工子女为主，单亲家庭、病残儿童为辅的困难青少年，主要服务内容为课业辅导，辅之以兴趣辅导、成长陪伴等服务，旨在通过结合社工和义工的力量，满足困难青少年的学业支持需要，并不断完善服务体系，为困难青少年的健康成长和全面发展提供支持。 三、服务方式及发展过程 爱心助教项目组的服务最初采取入户服务的方式，由多名义工对接一名困难青少年。为了充分利用义工资源，扩大服务范围，2011年年底，爱心助教项目组开始引入社区资源，依托社区工作站和社区服务中心等平台开展服务，运用“社工+义工”双工联动模式，采取少数义工对多名困难青少年提供服务的方式，发展社区助教点。 爱心助教项目组自开展服务以来，助教义工由最初的5人发展至目前的近700人，90%的组员拥有大专及以上学历（包括在校大学生）；90%的组员是外来青工；另有50多人是来自牛津和剑桥等知名高校的留学生，是龙岗区义工联唯一一支由外来青工为主的高学历志愿者团队。除春节及特殊情况外，爱心助教义工每周末坚持为各服务对象及助教点提供常规服务，并不定期开展各类成长主题活动。 四、服务口号 大手牵小手，我们是朋友 五、服务目标 （一）总体目标：通过开展课业辅导及成长陪伴服务，帮助以外来工子女为主的困难青少年发掘自身潜能，获得身心的全面发展。 （二）具体目标：依托社区资源，满足困难青少年学业支持的需求。 1、通过建立爱心书橱以及提供成长陪伴服务，为困难青少年的发展提供系统的支持； 2、呼吁社会关注、关爱外来工子女及其他困难青少年。 六、服务简介 （一）服务内容： 1、个案走访： 组建关爱义工小组，对潜在的服务对象，通过逐一走访，了解其家庭背景、学习状况、人际交往等情况，并确定是否接案、建档；对曾经的入户服务对象，通过回访的形式了解服务效果及服务对象情况。 在服务过程中发现有特殊困难的服务对象，而义工自身所拥有的技巧、资源无法处理时，转介给社工，依靠社工的专业知识与技巧，通过个案的方式为服务对象提供专门服务。 2、常规服务： 课业辅导。组织义工每周定期去社区服务点，为该社区的困难青少年提供课业辅导服务。服务对象由社区社工根据爱心助教项目组的服务性质与特点在社区内招募。 兴趣培养。通过定期开设绘画、篮球等兴趣课程，丰富服务对象的兴趣爱好，传达感恩、环保等理念。 成长辅导。通过不定期的U站服务体验、人生故事汇、团康游乐园及其他主题课程，拓展服务对象的眼界与知识面，引导服务对象形成正确的人生观与价值观。 3、援建爱心书橱： 爱心助教义工将不定期在各U站、社区、学校开展图书捐献活动，募集适合青少年阅读、有利于青少年健康成长的课外读物，为社区服务点援建专门的爱心书橱，并在社区社工的协助下，订立规范的图书管理规则，面向服务对象开放。 组织架构 爱心助教项目组设领队、副领队各一名，下设秘书处、宣传部、外联部、活动部、培训部、扩展部和后勤部等部门。详见图示： 现任领队：徐东萍 副 领 队：黄晓锐 八、活动掠影 （一）入户服务 爱心助教项目组前期的服务模式均为义工入户对服务对象采取“多对一”的模式。 （二）集中助教点服务 爱心助教项目组后期和各社区工作站与社区服务中心合作，采取“社工+义工”双工联动的模式为营造社区孩子浓厚的学习氛围而共同努力。 新村助教点 爱联助教点 南联助教点 盛平助教点 紫薇助教点 石井助教点 和平助教点 南布助教点 福利院组 （三）爱心书橱 为扩大服务对象的阅读范围与知识面，爱