“高三数学学法指导”第课时：“单元三基”一二 知识导图 思路指引(华师附中 刘景亮)2.pptVIP

* 华师附中 刘景亮 “单元三基”一二 知识导图 思路指引 【学习目标】 1、了解高中数学单元三基“五环提炼法”的含义； 2、掌握“单元三基“五环提炼法”的第一环：知识导图“的制作方法. 数学复习有“把书读厚”与“把书读薄”两个阶段。前者是进行数学三基剖析、不留任何死角；后者则是进行数学三基提炼、突出知能主干。 对于三基剖析，大家都比较重视。而对于三基提炼，多数学习者往往会忽视，或者因不得其法而效果欠佳。 下面我为同学们提供《高中数学单元三基“五环提炼法”》，五环“环环相扣，相辅相成”。是能使数学复习更上一层楼的高效方法。 数学单元3j“五环提炼法” 数学单元3j“五环提炼法” 易错反思：分析原因，遇不再错； 第四 第一 知识导图：连点成线，连线入网； 第二 思路指引：宏观想法，微观直觉； 第三 题基归类：题基建档，方法娴熟； 第五 真题典范：高考真题，典例规范。 二、单元三基“五环提炼法”的第一环：知识导图：连点成线，连线入网 复习一个单元，必须对这一单元的基础知识、基本方法、基本技能有一个总体认识。 怎样做到:一提到某个单元你就能把该单元整体内容“映像”在脑海里呢？ 最好的办法就是画个“知识导图”。具体做法是：采取“强干→添枝→加叶”的方法，绘制“导图”。 强干 添枝 加叶 立体 几何 位置关系 角和距离 常见问题 三视图与直观图 线线的平行、垂直 直线与平面所成角 二面角 立几中的“切、接、截” 简单几何体表面积、体积 面面的平行、垂直 线面的平行、垂直 异面直线所成角 立几中的“轨、影、最” 空间几何体 点面距离 立几中的“补、展、折” 空间向量法 圆锥 曲线 椭 圆 曲线与方程 双曲线 抛物线 几何法 判别式与韦达定理 点差法 定义 方程 性质 应用 直译法 定义法 代入法 参数法 焦半径 与弦的中点及 斜率相关问题 弦长公式及位 置关系的判定 直线与圆锥曲 线位置关系 数学思 维线路 明晰 挖掘 破 解 点活 发现 感悟 品 味 思索 从概念与结论中 从形式的化归中 从等价的转换中 从结论的需求中 从规律的探寻中 从特殊的究证中 从数形的结合中 从题目的特性中 高考数学思维线路图 【学习目标】 1、学会提炼单元题解的宏观想法； 2、学会提炼单元题解的微观直觉； 3、掌握《函数》与《三角》单元的宏观想法与微观直觉. 1、单元题解的宏观想法 解答数学每一单元中的题，差不多都有一个总体思路，即宏观想法。具体来说，就是根据各个单元数学问题的特征，提炼出解决这些问题的基本程序。 一般为三个步骤：共同属性→办法选择→方案实施。 宏观想法 共同属性 办法选择 方案实施 范围要素，。。。 方向等等 思想方法，。。。 公式等等 矛盾统一，。。。 问题解决 二、单元题解的微观直觉 虽然每一单元的问题都有其宏观想法，但对于该单元中不同的题型，又有各自不同的解法。 我们可以在一题多解的基础上，提炼出解决每种题型的最优方法，并不断强化，达成共识，获得技能，形成思维直觉：一见到什么，就想到什么。 宏观想法 找找范围 试试画图 探探性质 指自变量的、因变量的、参数的范围 数形结合百般好，隔离分家万事休。 奇偶性、单调性、周期性、对称性 思路指引：宏观想法，微观直觉 函数题 *