《一路花香》教学设计30.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学 姓名：杨昀 全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：语文 3、课时：第2课时 4、学生课前准备： （1）学生熟读文本。 （2）搜索《一路花香》的有关资料。 二、教学课题 苏教版四年级上册《一路花香》。 三、教材分析 教学内容：《一路花香》是苏教版四年级上册的一篇课文这是一则寓言故事《一路花香》这则寓言讲的是两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好无损的水罐面前感到惭愧，并向挑水工道歉，挑水工告诉它，正是利用它裂缝漏出的水浇灌了美丽的鲜花，从而揭示世界上任何人、任何东西都具有自身的价值，要学会正确认识自己和别人，物尽其用，人尽其才，进而迎来“一路花香”的美好人生的寓意。学情分析：《一路花香》是则寓言故事，故事朴素然深刻，处于四年级阶段的思维已经开始从形象思维过渡到抽象思维。已经对于世间的感情能够有所体会。但因他们的经验还，所以在这一阶段需要老师指导，帮助他们树立正确的情感态度价值观。同时这个阶段的孩子，在记忆力、理解能力和表达能力上发展迅速，所以这一阶段也是培养他们阅读能力和写作能力的关键时期。教学目标：1、知识与能力目标：能够正确流利有感情的分角色朗读课文结合课文理解“十分惭愧”“一丝快乐”“仍然伤心”三个词的含义。 2、过程与方法目标：通过朗读课文，体会破水罐次心理波动。 3、情感态度价值观：了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的故事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学重难点1、让学生体会破水罐的自卑心理。 2、感悟挑水工与破瓦罐的两次对话，明白其中的道理。树立正确的人生价值观。准备：、问答法、多媒体直观演示法、、自主感悟。/s?wd=%B9%DEtn=dictdt=explain “灌”：/s?wd=%B9%E0tn=dictdt=explain 3.出示：“破水罐”和“浇灌” 你能用这两个词说一句话，告诉大家课文里的“一路花香”是怎么来的吗？ ★全心品读，寻探花香 3．加提示语，指导读好人物对话 。 ①CAI出示对话:破水罐向挑水工道出了肺腑之言，课文里他们之间的对话却没有提示语， 怎么给对话加提示语呢，下面我们来看一段视屏。 【百度搜索】视屏：对话中的提示语（片段放映） /v_show/id_co00XMTUxODEyNA==.html ②请你轻轻读一读课文中的对话，想想人物说话时会是怎样的神情和语气，试着在课文相应的地方加一加。 ③同座分角色练习朗读 ④CAI出示加提示语对话，男女生分角色朗读 挑水工亲切地问：“为什么呢？” 破水罐满怀内疚地答道：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。” 挑水工笑着高声说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。” （三）细读课文，体会“一丝快乐” 1．破水罐开始感到——十分惭愧，后来又感到——一丝快乐， 看到“一丝快乐”，你有什么问题要提出来吗？ 2．这些问题，相信认真你们读了课文第三段就会明白（学生自读课文）。 3．破水罐为什么感到快乐？生回答 4.师：是呀金色的阳光洒满了山间小路，鲜花盛开，那是一种怎样的美景呢？课文里有一段文字描写——CAI出示文字（配班得瑞音乐）： 当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。 请同学们伴随着音乐闭上眼睛想一想…… 【百度搜索】音乐：印度人的梦想 /m?word=%D3%A1%B6%C8%C8%CB%B5%C4%C3%CE%CF%EBlm=-1f=mstn=baidump3ct=134217728lf=rn 5.你刚才看到了怎样的美景呢？ 6.这儿有一组图片，相信你们看了后，会觉得更美（CAI出示一路花香图）。 【百度搜索】图片：一路鲜花 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332161883034_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C2%B7%B1%DF++%CF%CA%BB%A8s=0 7.这美景让你想起了那些优美的词？老师这里也积累了一些（CAI出示有关花美和花香的词语）。 【百度搜索】词汇：表示花美和花香的成语 表示花美的成语：/questionhtml?fr=qrlcid=197index=1fr2=query 表示花香的成语： /question/252280048.html?an=0si=1 8.你能用几句