《春》导学案 ()2.docVIP

春 练 习（A卷） 一、积累与运用 1．为下列加点字选择正确的义项： （1）呼朋引伴（　） A．指引 B．牵引 C．引申 D．招引 （2）欣欣然张开了眼（　） A．然而 B．的样子 C．这样 D．对 （3）一年之计在于春（　） A．计算 B．主意计谋 C．打算 D．策略 （4）跟轻风流水应和着（　） A．声音相呼应 B．依照别人的样子做 C．和谐 D．和悦 2．没有使用两种修辞手法的一句是（　 ） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 3．选词填空。 （1）风轻________的，草软________的。（绵绵　悄悄） （2）坐着，躺着，________两个滚，________几脚球，________几趟跑，________几回迷藏。（捉　赛　打　踢） （3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________着，大小的蝴蝶________来________去。（飞　闹） （4）……呼朋引伴地卖弄________的喉咙，唱出________的曲子……（宛转　清脆） （5）……地里还有工作的农民，________着蓑，________着笠。（戴　披） 4．下面这首写春风的散文诗，同样是形象可感、形神兼备的，请你试作分析。 沿着开花的土地，春天吹着口哨； 从柳树上摘一片嫩叶， 从杏树上掐一朵小花， 在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。 哨音在青色的树梢上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。 风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。 新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。呵，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？ 二、阅读与感受 （一）阅读课文片段，回答问题。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 1.第一段表现了作者怎样的心情? 2.第二段描写了初春的哪些事物?有什么作用? 3.这两段主要运用了_________的修辞。 4.如果给这幅画面设个小标题，最恰当的是：_________。 5.在你的一生中，也迎接过十几个春天了，请你运用各种修辞，描绘一幅你认为最美的春景图。 （二）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 1. “一切景语皆情语”，本段文字抓住春雨的特点，写出了春雨特有的景象。体会一下它抒发了作者怎样的感情？ 2. “密密地斜织着”一句中“织”用的好吗？为什么？ 3. 本段文字，作者描绘了一片细雨绵绵的春光，一派清亮温馨的景色，一种和谐安静的氛围。置身于这春雨中，你会产生怎样的感觉？ 4. 唐朝诗人杜甫的五言律诗“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”同朱自清的这段文字在内容和写法上有什么相同之处？（请写出三点） 三、综合与实践 下面这段文字节选自丁玲的《杜晚香》，是描写阳春的。请将这段文字与朱自清的《春》作比较，写一段分析鉴赏的话。 春天来了，春风带着黄沙，在塬上飞驰；干燥的空气把仅有的一点水蒸气吸干了，地上裂开了缝，人们望着老天叹气。可是草却不声不响地从这个缝隙、那个缝隙钻了出来，一小片一小片的染绿了大地。树芽也慢慢伸长，灰色的、土色的山沟沟里，不断地传出汩汩的流水声音，一条细细的溪水寂寞地低低吟诵。那条间或走过一小群一小群牛羊的陡峭的山路，迤迤逦逦，高高低低。从路边乱石垒的短墙里，伸出一枝盛开的耀眼的红杏，惹得沟这边，沟那边，上沟下沟的人们，投过欣喜的眼光。呵！这就是春天，压不住，冻不垮，干不死的春天。万物总是这样倔强地迎着阳光抬起头来，挺起身躯，显示出它们生命的力量。 四、体验与写作 作者在第二自然段中简笔勾勒了山、水、太阳。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”请你学习运用作者描写春草、春风、春雨等图画时的一些写作手法，任选“春山”“春水”“春日”中的一个作为对象，进行创造性的想像描绘，也绘出一幅美妙动人的画卷。 练 习（B卷） 一、理解运用 1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。 朗润( ) 抚摸( ) 抖擞( ) 撑伞( ) liáo亮( ) yùn niàng( ) 黄y