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兰州大学基础医学院开展深入学习实践科学发展观活动工作总结 按照学校的部署和要求，我院从2009年3月中旬开始，到2009年9月上旬，分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，开展了学习实践科学发展观活动。 学习实践活动开展以来，在校党委、行政的正确领导和校第四督导组的精心指导下，我们以“构建‘两P’强学科特色，提升‘一室’促学院发展”为载体，以学院领导班子和党员领导干部为重点，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标，狠抓各阶段、各环节的工作落实，经过学习调研、分析检查和整改落实3个阶段，顺利完成了动员部署、学习培训、深入调研、解放思想讨论、召开专题民主生活会、形成分析检查报告、组织群众评议、制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等环节的工作，确保了学习实践活动取得实实在在的成效，群众满意率达到100 %。现将有关情况总结如下： 一、主要做法 （一）加强组织领导，搞好思想发动，凝炼活动载体，确保学习实践活动有序有效开展。 一是加强组织领导。按照学校深入学习实践科学发展观活动工作会议的要求，院党委召开专题会议，对学习实践活动做出研究安排，成立了以党委书记杨永建为组长学习实践活动领导小组，下设办公室。各党支部具体负责本支部学习实践活动的实施。形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。 二是积极搞好思想发动。在充分准备的基础上学院于3月19日下午召开院党委扩大会议，安排部署学院深入学习实践科学发展观活动，院党委书记杨永建传达了校党委八届四次全委（扩大）会议精神和学校深入学习实践科学发展观活动的总体安排及要求，强调全院各党支部和全体党员，要认真开展学习实践活动，切实把思想认识统一到中央、教育部党组和校党委的部署上来。会后各支部召开全体党员会议进行了动员部署，全院16个党支部（其中教职工党支部13个，研究生党支部1个，本科生党支部2个），189名党员（其中教职工党员102人，研究生党员54人，本科生党员33人）及全体教职工以饱满的热情和良好的精神状态，积极投入到学习实践活动之中。 三是凝炼活动载体。院党委召集领导班子成员和有关工作人员围绕凝炼活动载体问题深入研讨，集思广益，凝聚智慧，提炼出了“构建‘两P’强学科特色，提升‘一室’促学院发展”的学习实践活动载体。 四是制定实施方案。结合学院当前工作实际，制定了《兰州大学基础医学院深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《兰州大学基础医学院深入学习实践科学发展观活动工作推进表》，并报学校学习活动领导小组备案，确保了学习实践活动有序、有效开展。 五是大力营造学习实践活动氛围。活动伊始，学院专门开设了宣传橱窗、宣传板报，悬挂了宣传横幅，制做了征求意见箱，营造良好的学习实践活动氛围；在学院网站上开设了“深入学习实践科学发展观”专题专栏，发布相关文件、新闻、信息26条；在学校“学习实践科学发展观活动校网”及《兰州大学深入学习实践科学发展观活动简报》上刊登学院报道15篇；建立了基础医学院深入学习实践科学发展观活动专栏，宣传相关内容；编辑《兰州大学基础医学院深入学习实践科学发展观活动简报》九期。 （二）狠抓理论学习，努力夯实学习实践活动的基础。 一是抓理论学习。采取党委中心学习组、各支部集体学习与个人自学相结合的办法，原原本本学习了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》和党的十七大，胡锦涛等中央领导同志有关重要讲话及其他相关学习资料。 二是抓辅导解疑。为帮助大家更好地掌握科学发展观的基本理论，解决好理论学习中遇到的疑难问题。学院为全体党员举办了两场深入学习实践科学发展观专题辅导报告会，学院领导除因上课等特殊情况请假外，均按时参加了学校举行的四次形势政策报告和专题辅导。 三是抓讨论交流。（1）为了加深学习实践活动的效果，学院于3月31日下午召开学习实践科学发展观活动阶段性交流会，副校长景涛出席会议并作了重要讲话，进一步提高了大家的思想认识，明确了学习实践活动的目标任务、方法步骤和有关要求。各党支部就学习实践科学发展观活动做了深入交流（2）为增强学习效果，学院中心组先后3次开展学习讨论，并于4月22日召开了学院科学发展观学习交流会，党员领导干部都撰写了心得体会，并进行了交流。 四是抓督促检查。建立了学院党员领导干部学习实践活动联系点制度，规定学院领导班子成员、党委委员要经常深入联系党支部进行调查研究、督促检查、具体指导。学习实践活动办公室坚持对学习情况进行检查，督促党员干部按计划完成规定的学习内容。 （三）深入调查研究，开展解放思想大讨论活动。 一是明确主题，做好专题调研。按照深入调研环节实施方案，学院党政领导班子于4月7日专门召开会议，在认真总结分析的基础上，围绕影响和制约我院科学发展的突出