辽宁铁岭市2014高考英语阅读理解、短文填单词类训练题（十三）及答案.docVIP

辽宁铁岭市2014高考英语阅读理解、短文填单词类训练题（13）及答案 专题--------猜词悟义 一、题型特点与解题技巧 在英语阅读中， 利用上下文或句子结构猜测词义是学生必备的阅读能力之一。培养猜测词义的能力，不仅有助于提高阅读速度，扩大词汇量， 还能增强学习英语的信心。 一、巧借生词本身 在英语文章中， 一些人名、地名、节日等专有名词不影响理解，对它们可就词论词，不必猜测词义。例如. 1The largest spider in the world is the goliath tarantula. 2.Held on a farm, the Glastonbury festival is the most well-known and popular in the U.K. 二、巧用上下文信息 在阅读中， 可根据上下文的语境暗示， 运用逻辑推理来猜测生词词义。例如： 1.He is a resolute man. Once he sets up a goal, he will not give up easily.2.The female mosquito is a vampire and lives on blood. 三、利用同义词或近义词 　为使自己的意思表达得更清楚， 作者通常用其同义词或近义词来解释难词。例如： 1.Mother was tall, fat and middle -aged. The principal of the school was an old woman, almost as plump as mother, and much shorter. 2.All the members are of the same opinions. They are unanimous. 四、运用定义或释义 阅读中会遇到一些不熟悉的术语。为帮助读者理解，作者常用一个句子或一个段落来说明其内涵。对术语下定义的句子往往出现在段首，也是主题句。有时整个段落、甚至整篇文章都围绕这一定义展开。因而， 借助作者的定义或释义推断词义是最直接的办法。例如： 1.The enemy soldiers surrendered, that is, threw their weapons and walked out with their hands above their heads. 2.The word ecology means the study of the relationship between living things and their surroundings. 用来表示定义或释义的提示语有：mean, refer to, be defined as, be described as, be known as, be called, be termed, that is, or, in other words等。 五、巧用构词法 阅读中可运用合成、转化、派生等构词法知识来猜测词义。通过分析词缀及词根，不仅可猜测单词含义，还有利于扩大词汇量。例如： 1.They overestimate the interviewer’s ability and asked him many difficult questions. 2.Take out all removable parts and wash them with warm water. 掌握一些常见词缀及含义。如：形容词后缀有-ful, -less, -y, -ing,-able等； 名词后缀有- or, - er, - tion, - ist,- th, -ment, -age, -ness等；构成反义词的前缀有un-, dis-. in-,im-, ir-, non-等。 有特定意义的词缀有re-（ 重新，再），co-（合作的），anti-（反对的），over-（过高的），micro-（微型的），fore-（超前的），inter-（国际的,相互的）,pre-（先前的,提前的）,super-（超级的），tele-（远）等。 六、巧借标点符号 有时为了让读者更清楚文中某个词或短语的含义,作者经常借助标点符号（ 如括号、破折号、冒号、逗号等） 直接为生词提供定义或解释。例如： 1.In Russia if we give flowers as a present, we have to give an odd number of them （one, three, five, etc） because even number of flowers （two, four, six, etc）are