七级语文走一步再,走一步.pptVIP

遇到危险： 在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） 我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚乱跳。（跟着他们向上爬） 蹲在石架，心惊肉跳，吓得　　　　　　　　　几乎晕倒。（终于爬上石架） 软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石上，下不来） 脱险过程： 杰利带来了我父亲。 父亲的手电光照着我，安慰我。 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。 父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。 我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中 多角度复述故事 分别从‘‘我”、内德、父亲、杰利的角度复述故事。 心理变化 材料处理 详略安排  开头的说明和末尾的点题、其他小朋友的活动、父亲的指导、好友杰利回家领父亲来的过程没写、（略) 攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动、“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，详写“我”的行动与心理。(详） 寄寓的是怎样去对待困难和克服困难的道理。能充分表现中心主旨。  细节探讨 文中环境描写的作用？ 渲染了恐怖的气氛，烘托了人物恐惧、孤寂的心情。 文中两次出现“啜泣”，含义有何不同？ 第一次包含被困悬崖的委屈、恐惧、伤心。第二次包含的是脱险后的委屈、感动、感激、后怕、成就感。 文中多次出现伏笔？你能找出几处？ 闷热、我八年来一直有病、杰利好友、为下文情节作铺垫。 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子