必修四第四单元文言文之孔孟两章.docxVIP

必修4 第四单元 文言文（1）【思维导图】【考点了解】广东高考常考题型：选择4题（12分），包括实词、虚词、断句、和文意理解。主观题包括翻译和问答，共3题（10分）【课内知识框架】孔孟两章一、走近作者孔子(前551－前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家，儒家学派创始人，提出“仁”的学说。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。孟子(约公元前372～公元前289)，名轲，字子舆，邹国(今山东省邹城市)人，战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一，是儒家的理想主义流派。 在政治上主张法先王、行仁政；在学说上推崇孔子，攻击杨朱、墨翟。孟子相传为鲁国贵族孟孙氏的后裔。父名激，母邹氏。中国古代伟大的思想家、文学家(政治家)。战国时期儒家代表人物之一。著有《孟子》一书，属语录体散文集。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。二、写作背景《季氏将伐颛臾》要学好这篇文章，首先要了解一些《论语》的常识和这篇文章所反映的历史背景。春秋末期和战国时期，是我国历史上经济制度、政治制度的大变革时期。由于诸侯国之间以及内部的政治斗争十分激烈，也由于生产力的发展，经济的繁荣，从而造就了“士”这样一个阶层，主要指的是知识分子。当时在学术上出现了百家争鸣的局面，号称“诸子百家”。这百家中主要有儒家、道家、法家、墨家等，其中对后世影响最大的是儒家。儒家的创始人是孔丘。孟轲是儒家学派的第二号人物，称“亚圣”。他们的理论和思想，后被称为“孔孟之道”。孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。他是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。他的思想核心是“仁”，政治上提出“仁者爱人”和“克己复礼”的主张；教育方面主张“有教无类”，“因材施教”，积极创办私学。虽然他的思想统治了中国近两千年，但他个人身世并不那么得意。早年他在鲁国做官，最高的职位是大司寇(相当于现代的司法部长)，后来被大贵族排挤，只得出走，周游列国到处说教，但始终没有得到重用。晚年又回到鲁国，专门从事著述和讲学。写了我国第一部编年体史书《春秋》，整理了“六经”，并教了许多学生，对保存和传播古代文化做出了重要贡献。《论语》(将有关的言论编纂成书的意思)是最重要的儒家经典著作。这是一部语录体的散文集。主要记录的是孔子及其弟子的言论。是谁记录的呢？是孔子的弟子及再传弟子记录整理的。全书共20篇，492章。是我们了解孔子的哲学、政治、教育、伦理和文艺等方面的思想的主要书籍，是研究儒家思想的一部主要著作。文章题目是“季氏将伐颛臾”，季氏是什么人？他为什么要伐颛臾？开头还说冉有、季路见于孔子，这冉有、季路又是谁呢？他们为什么要见孔子？故先要了解这些方面的问题。在春秋时期，社会已开始发生大动乱，周朝王室的统治力量已经衰弱，诸侯兼并，出现大国争霸的局面；而在诸侯国内，宗室的统治力量正在衰弱，掌握朝政的卿大夫之间的权力之争也很激烈。据历史记载，孔子所在的鲁国，在不到30年的时间内，曾发生两次卿大夫瓜分宗室的重大事件。上述事件就是季孙氏、孟孙氏、叔孙氏三家进行的。第一次将鲁国一分为三，三家各得一份；第二次是一分为四，季孙氏得两份，其他各得一份。这篇文章所说的季氏，即指季孙氏。当时季孙氏力量强大，长期把持着鲁国的朝政。他一方面大肆搜刮老百姓，一方面自己组织军队向外扩张。季孙氏的封地在费，西北有个小国叫颛臾，是鲁国境内的一个小附属国。季孙氏把持着鲁国朝政，他想借维护鲁国利益之名把颛臾吞掉，以扩大自己的势力范围，于是就发生了季氏将伐颛臾这件事。因季氏将攻伐颛臾，冉有、季路就是为这件事来见孔子的。为什么要跟孔子谈这件事呢？这里有个道理。孔子与鲁国的事业、季氏家族的事业有着密切的关系。孔子是主张恢复周礼的，他对诸侯争霸、卿大夫争权夺利，一向是坚决反对的。他在做大司寇的时候，就曾建议鲁国国君拆毁季孙氏等三家的都城墙，但由于这几家大贵族势力太强大，孔子没有将这件事进行到底，反而被逼得离开了鲁国。他周游列国就是在这种情况下发生的。但另一方面，由于孔子思想影响很大，特别是孔子的许多学生都在鲁国和这些大贵族家中担任一定的职务，故势力也不小。当时孔子最有名的学生冉有、季路就是季康子的家臣。孔子周游列国，后来也是被季孙氏派人从卫国接回鲁国的。孔子回国后仍没做官，常对季氏的所作所为进行批评。他的一些做官的弟子，常登门向他请教。季氏要攻伐颛臾这样一件大事，作为季氏家臣的冉有、季路当然要向孔子讨教了。《寡人之于国也》《寡人之于国也》是孟子与梁惠王的一段对话，贯串全文的