2018版高中物理沪科版选修3-1课件：3.5　逻辑电路与集成电路.pptxVIP

第3章　学案5　逻辑电路与集成电路目标定位1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号.2.通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用状态表表示一些简单的逻辑关系.3.初步了解集成电路的作用及发展情况．内容索引达标检测知识探究1知识探究一、“与”门电路如图1所示，两个开关A、B串联起来控制同一灯泡Z，显然，只有A“与”B同时闭合时，灯泡Z才会亮．在这个事件中，“A、B同时闭合”是条件，“灯泡Z亮”是结果．那么：图1(1)事件的两个条件需满足几个，事件才能发生？答案两个条件都满足(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Z是亮还是熄).答案条件结果开关A开关B灯泡Z断断?断通?通断?通通?熄　熄　熄　亮(3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示.答案输入输出ABZ000010100111要点总结1.“与”逻辑关系：如果一个事件的几个条件 后，这个事件才能发生，我们把这种关系叫做“与”逻辑关系.2.“与”门：具有 关系的电路称为“与”门电路，简称 .3.符号：_____________ ，其中“”表示“ ”“ ”的意思，象征着：只有A与B两个输入端都是1时，输出端才是1.都满足“与”逻辑“与”门和与4.“与”门电路状态表输入输出ABZ000010100111典型例题例1　(多选)两个人负责安装一个炸药包，然后启爆，两个人分别控制两个相串联的开关.只有当两个人都撤出危险区，在安全区把开关接通时，炸药包才能爆炸.如果有一个人未撤出危险区，开关没有接通，炸药包就不能启爆，这就是“与”的概念.如果用“0”表示不启爆，“1”表示启爆，用符号“×”表示“与”的运算符号，则下列运算式正确的是A.0×0＝0，表示二人都不启爆，炸药包不爆炸B.0×1＝1，表示一人不启爆，另一人启爆，炸药包爆炸C.1×0＝1，表示一人启爆，另一人不启爆，炸药包爆炸D.1×1＝1，表示二人都启爆，炸药包爆炸答案解析√√只有所有条件都满足才能爆炸，有一个不满足不能爆炸，属“与”逻辑关系.二、“或”门电路如图2所示，两个开关A、B并联，控制同一灯泡Z，在这个电路中，A“或”B闭合时，灯泡Z亮.(1)条件A、条件B满足几个时，事件就能发生？答案满足两个条件中的一个图2(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Z是亮还是熄).答案条件结果开关A开关B灯泡Z断断?断通?通断?通通?熄　亮　亮　亮(3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示.答案输入输出ABZ000011101111要点总结1.“或”逻辑关系：如果几个条件中，只要有 条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系.2.“或”门：具有 关系的电路叫做“或”门.一个“或”逻辑3.符号： ___________，“≥1”表示：A、B输入数字之和必须大于或等于 .14.“或”门电路状态表输入输出ABZ000011101111典型例题例2　两只晶体二极管组成如图3所示电路，A、B为输入端，Y为输出端，当A或B接高电势时，Y端电势为正，那么该电路是什么逻辑电路.答案解析“或”逻辑电路图3根据二极管的特点，只要在二极管上加上正向电压，则二极管即可导通.由题中电路结构可知，D1、D2两个二极管只要有一个导通，或者两个都导通，则整个电路就会导通，因此该电路是符合“或”逻辑关系的门电路.三、“非”门电路如图4所示，当开关A接通时，灯泡Z被短路而不亮；当开关A断开时，灯泡Z是通路而被点亮.(1)条件A和事件Z之间的关系如何？答案条件A满足，事件Z不发生，二者总是相反关系.　图4(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Z是亮还是熄).答案条件结果开关A灯泡Z断?通?亮　熄(3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示.答案输入输出AZ0110要点总结1.“非”逻辑关系：输出状态和输入状态呈 的逻辑关系叫“非”逻辑关系.2.“非”门：具有 关系的电路叫做“非”门电路.相反“非”逻辑3.符号为_________________，其中矩形右侧小圆表示数字“0”，它与数字“1”象征着：输入端为1时，输出端是 .04.“非”门电路状态表输入输出AZ0110典型例题例3　下面为一逻辑门电路的真值表，试判断这是一个什么类型的逻辑门电路答案解析输入M01输出N10A.“与”门 B.“非”门C.“或”门 D.“与非”门√由该逻辑门电路的真值表可以看出输出端与输入端是相反的关系，故选B.四、复合门电路1.“与非”门一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起，组成一个复合门电路，称为“与非”门，如图5所示.图5其状态表为