2018版高中物理鲁科版选修3-1课件：6.3+习题课+带电粒子在组合场和叠加场中的运动.pptxVIP

第5讲　习题课　带电粒子在组合场和叠加场中的运动目标定位1.会计算洛伦兹力的大小，并能判断其方向.2.掌握带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动，并能解决确定圆心、半径、运动轨迹、周期、运动时间等相关问题.3.能分析计算带电粒子在复合场中的运动.4.能够解决速度选择器、回旋加速器、质谱仪等磁场的实际应用问题.预习导学梳理·识记·点拨 课堂讲义理解·深化·探究对点练习巩固·应用·反馈123预习导学 梳理·识记·点拨 一、带电粒子在匀强磁场中的运动圆周运动的半径和周期：质量为m、电荷量为q、速率为v的带电粒子，在磁感应强度为B的匀强磁场中做匀速圆周运动的半径为r＝ ，周期为T＝ ＝ .二、复合场复合场的分类1.叠加场：电场、 、重力场共存，或其中某两场共存.2.组合场：电场与磁场各位于一定的区域内，并不重叠或相邻或在同一区域，电场、磁场 出现.磁场交替静止匀速直线运动相等相反匀速圆周三、带电粒子在复合场中的运动形式1.静止或匀速直线运动当带电粒子在复合场中所受合外力为零时，将处于 状态或做 状态.2.匀速圆周运动当带电粒子所受的重力与电场力大小 ，方向 时，带电粒子在洛伦兹力的作用下，在垂直于匀强磁场的平面内做___________运动.3.分阶段运动带电粒子可能依次通过几个情况不同的组合场区域，其运动情况随区域发生变化，其运动过程由几种不同的运动阶段组成.课堂讲义 理解·深化·探究一、带电粒子在磁场中的匀速圆周运动1.解题步骤(1)画轨迹：即画出运动轨迹，并确定圆心，用几何方法求半径.(2)找联系：轨道半径与磁感应强度、运动速度相联系，偏转角度与圆心角、运动时间相联系，在磁场中运动的时间与周期相联系.(3)用规律：用牛顿第二定律列方程：， ，及圆周运动的规律的一些基本公式.2.带电粒子在有界磁场中的圆周运动的几种常见情形①直线边界进出磁场具有对称性，如图1所示(多大的角进，多大的角出)图1②平行边界(存在临界条件，如图2所示)图2③圆形边界(沿径向射入必沿径向射出，如图3所示)3.带电粒子在有界磁场中运动，还往往出现临界条件，可以通过对轨迹圆放大的方法找到相切点.注意找临界条件，注意挖掘隐含条件.图3例1　如图4所示，在y＜0的区域内存在匀强磁场，磁场方向垂直于xy平面并指向纸里，磁感应强度为B.一带负电的粒子(质量为m、电荷量为q)以速度v0从O点射入磁场，入射方向在xy平面内，与x轴正向的夹角为θ.求：(1)该粒子射出磁场的位置；图4解析　设从A点射出磁场，O、A间的距离为L，射出时速度的大小仍为v，射出方向与x轴的夹角仍为θ，由洛伦兹力公式和牛顿定律可得：圆轨道的圆心位于OA的中垂线上，由几何关系可得：(2)该粒子在磁场中运动的时间.(所受重力不计)图5例2　如图5所示，匀强磁场的磁感应强度为B，宽度为d，边界为CD和EF.一电子从CD边界外侧以速率v0垂直射入匀强磁场，入射方向与CD边界间夹角为θ.已知电子的质量为m，电荷量为e，为使电子能从磁场的另一侧EF射出，求：电子的速率v0至少多大？解析　本题考查圆周运动的边界问题的求解方法.当入射速率v0很小时，电子会在磁场中转动一段圆弧后又从CD一侧射出，速率越大，轨道半径越大，当轨道的边界与EF相切时，电子恰好不能从EF射出，如图所示，电子恰好射出时，由几何知识可得：r＋rcos θ＝d①例3　如图6所示，在半径为R＝ 的圆形区域内有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，圆形区域右侧有一竖直感光板，圆弧顶点P有一速率为v0的带正电的粒子平行于纸面进入磁场，已知粒子的质量为m，电荷量为q，粒子重力不计.(1)若粒子对准圆心射入，求它在磁场中运动的时间；图6所以r＝R带电粒子在磁场中的运动轨迹为四分之一圆周，轨迹对应的圆心角为 ，如图(a)所示.解析　设带电粒子进入磁场中做匀速圆周运动的轨迹半径为r，由牛顿第二定律得所以带电粒子在磁场中运动轨迹所对圆心角为60°二、带电粒子在叠加场中的运动处理带电粒子在复合场中的运动的基本思路1.弄清复合场的组成.2.进行受力分析.3.确定带电粒子的运动状态，注意运动情况和受力情况的结合.4.画出粒子运动轨迹，灵活选择不同的运动规律.(1)当带电粒子在叠加场中做匀速直线运动时，根据受力平衡列方程求解.(2)当带电粒子在叠加场中做匀速圆周运动时，一定是电场力和重力平衡，洛伦兹力提供向心力，应用平衡条件和牛顿定律分别列方程求解.(3)当带电粒子做复杂曲线运动时，一般用动能定理或能量守恒定律求解.5.记住三点：(1)受力分析是基础；(2)运动过程分析是关键；(3)根据不同的运动过程及物理模型，选择合适的定理列方程求解.例4　如图7所示，在地面附近有一个范围足够大的相互正交的匀强电场和匀强磁场.匀强磁场的磁感应强度为B，方向水平并垂直纸面向外，一质量